<h3> 教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为落实学校八大工程中的“质量提升工程”，加强教师提高课堂效率的意识，促进教师间的交流与合作，不断提升数学教师教学水平，亮出优点、改进教学，2017年3月2日，杏花岭区小东门小学召开了数学学情质量分析会。参加此次会议的有陈书记、李丽萍主任和李海燕主任，以及全体数学教师。<br /></h3> <h3> 会议伊始，李海燕主任对各班的均分，合格率优秀率等详实的数据进行了分析，并对个别年级的成绩进行了近三年的数据分析，多角度多方面进行比较，既肯定了老师们辛苦付出获得的成绩，又指出了大家努力的方向。让每一位数学老师要从数字背后找问题、寻方法，以改进课堂教学为突破口。</h3> <h3> 汇总分析之后，孙奕珺、张玉玲、王丽莉和武冬梅四位老师，进行了精彩的教学经验交流汇报。</h3> <h3> 一年级的孩子们刚入学不足一年，孙奕珺老师就从培养学生的良好习惯入手，着重培养课堂常规习惯、专心倾听习惯、课堂回答习惯和认真作业的习惯。孙老师认为，每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。正是因为孙老师对学生们抱有满腔温暖的爱，才使得孩子们愿意亲近孙老师，正所谓“亲其师，信其道”，孩子们用优异的成绩回报了老师的辛劳。</h3> <h3> 张玉玲老师同样非常重视学生习惯的培养，由于是三年级，所以与一年级的侧重点有所不同，特别是提到了预习能力的培养。张老师利用课上5分钟的时间指导预习，按“扶----放”原则，开始是设置“导学提纲”设计一系列相关问题，从“学什么、怎样学”两方面加以指导，坚持训练并将预习要求、读书方法适当渗透。当学生熟练后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。</h3> <h3> 王丽莉老师提倡在课堂上开展丰富多彩、有趣的数学活动，让每个学生都参与到活动中去，从而体会学习数学的乐趣。最欣赏王老师最后总结的一段话：“教学有法，教无定法，贵在得法”。“适合自己的才是最好的。”只要我们遵循基本的教育教学规律，和学生的生理、心理特点，就应该可以实现教学质量的提升。</h3> <h3> 武老师是一位勤于思考、勇于实践的教师，她从基础知识的点滴积累到期末复习的总结，运用了一系列独特的方法。比如口算练习，同样的题目，让学生多次练习，逐步提高正确率以及速度；复习阶段，让学生自己运用思维导图总结知识点；错题本上不仅有改错，还要注明错误原因……不难看出，武老师在教学中非常善于调动学生学习的积极性，即使在交流汇报时，也能用诙谐幽默的语言使老师们时而开怀大笑、时而低头沉思。</h3> <h3> 会议尾声，三位领导对本次会议进行了总结，并对以后的教育教学工作提出了新的希望，希望老师们加强学习，提升专业技能，继续发扬团结协作、乐于奉献、求实创新的敬业精神，为学校的发展共同努力奋斗。</h3><h3> 此次质量分析活动，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。</h3> <h3> 每个孩子都像一棵小苗，今天，我们在春季里播撒了爱，到了秋季，你一定能从孩子们身上看到成长。</h3><h3> 让我们顺应自然，静待花开……</h3>