不说语文，我爱！ ——记丽外小学部高段语文组读书交流会

丽外小学部

读《巴黎圣母院》，在道德与罪恶的较量中，一位丑陋而善良的敲钟人伽西莫多，给美的分类提供了更多的可能。

读《史记》，在历史长河中闪现的各色人生，我们不免要思考生与死的大问题。

读《少年维特之烦恼》，读出了纯真的青涩之恋。

读《飞鸟集》，读出了博爱和仁慈。

读巴金《随想录》，沉重得忧伤，在忧伤在奋进。

所有的好书，都将给我们的骨骼补钙，给心脏输血，教会我们怎样靠近本真生活。这种美，源于广袤的自然，成熟于和谐社会，浸润了思考的智慧，所以它的力量得以永恒传承。

2017年2月28日，丽水外国语实验学校小学部高段语文组教师于五楼休闲吧进行读书交流会。

一本好书，冲击着读者的心灵。一本好书，可以让颓废的心灵得到鼓励;让忧伤的心灵得到抚慰;让迷惘的心灵得到指引...…读一本好书，如品一杯茗茶，馨香绕怀，久久不忘！让我们一起走进高段语文组老师们的交流会，听听他们读完书籍后有怎样的感想！

不说语文，语文就在我的课堂里。我的孱弱与丰盈，我的憔悴与清亮，我的故乡与异域，都在这里。

——张艺馨

既然命运让我们做了老师，就让我们做最好的自己吧！生命于我们只有一次。

——梁巧燕

孩子需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。过去的老师普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法，其目的的为了控制学生。正面管教是一种不同的方式，是让学生们参与专注的解决问题，而不是称为惩罚和奖励的被动接受着。

——杜李芳

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

——何晗敏

与其抱怨玫瑰丛长满了刺，还不如感激丛里竟生出了玫瑰！静待孩子们的成长，享受工作中的乐趣！

——王稳诏

人间情，不分天南地北，暖你暖我；献爱心，莫谈贫富"贵贱"，人人可为。赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。"

——王慧

愿我们都成为"受过教育的人"！

——陶文伟

为每一个孩子培养其善良、诚挚、同情心、助人精神以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是我们老师教育的基本而起码的目标。在这个教育变化万千的时代，我愿心中装着孩子，装着教育，愿守住自己的灵魂，这个灵魂，就是那一颗朴素而真实的心。

——陈丽萍

快乐活在当下，尽心就是完美。

——楼惠英

孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。

——陈贝妮

我始终相信，无论孩子作什么选择，没有孩子想向下沉沦。他们都想向上奋进，都想成功，都想当一个有价值的人。这个目标和我对他们期望一致，于是我理所当然和他们携手并进。

——王晶

挫折是一种人生财富，苦难使人更坚强。不幸的时候，往往也是机遇来临的时候。有压力才有动力，潜能是逼出来的。对现状不满意的人更容易获得成功。依赖别人，不如期待自己。把你送上领奖台的，往往是你的对手。

——何妙艳

教师应该是一个"站直了"的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就绝不能跪着教书，绝不能没有独立思考的精神。

——陈露

书籍在我们日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。读书价值连城！正像宋真宗赵恒所说的："富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。"读书，有如同最高尚的先哲们携手共游，飞越无数迷人的仙境和神奇的国土。读书，让人变得懂事、文明；读书，让人变得高尚、完美；读书，使人类走出了蛮荒；读书，使人类有了自己的历史……

供稿：张艺馨

美编：张艺馨

审稿：何妙艳