春花还未绽放 校园已经漫歌 ——宝湖实验小学开学常规检查掠影

美友5508082

2月15日，马晓燕副校长带领教导处及各教研组长，对全校各科教师上学期的教案、作业、听课记录及班级特色作业进行了详细检查。

通过一个上午细细地翻阅与记录，我们有欣喜，亦有忧虑。纵观各项常规，有以下优点：

一、教案：

从本次检查教案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。值得肯定的有以下几个方面：

1.绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2.大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了“先学后教，当堂训练”的课堂教学理念，有很强的操作性。

二、作业：

本次作业检查一二年级重点检查的是生字，三至六年级检查的是作文。通过检查发现，多数学生书写比较认真，格式比较规范，学生作业中的错题能及时更改，教师批改比较细致。

主要的亮点有：

1.大多数班级的作业本封面干净整洁，老师都做到全收全改。

2.英语听写以四会词组、句子为主，有针对性，在批改中，教师给予多种评价方式，如：笑脸、加油、good……给予学生鼓励。

3.作文有眉批、旁批、总评。总评能指出学生写作的优点和不足，并能提出建议性的评语，批改比较详细，能正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性和针对性，个别班级有一到两篇作文能指导学生互相批改。

作文批改比较好的有王炳辉老师、张丽霞老师、万兴莉老师。他们这几个班学生的习作篇幅较长，语言生动，能用上好词佳句。可见老师习作指导课一定是极其认真的。

生字书写较好、批改认真的有陈婉颖、张琪、马丽、程铖、杨文培几位老师。

三、听课记录：

大部分教师能听够节数，信息填写齐全，记录规范认真，有环节评析和总评，能热情肯定做课教师的优点，中肯提出建议。

四、特色作业：

此次检查共收到57本特色作业，其中语文学科居多，有识字小报、单元盘点、读书摘记、成长记录、综合实践小报等。教师精心整理、认真装订，编辑成册，供学生翻阅学习。

当然，在检查中，也存在以下问题：

1.个别教师教案封面及教材分析、教学进度、学生成绩等内容填写不完整；教学设计内容、步骤不齐全，书写格式布局不美观，不规范。

2.部分教师的教案缺少课后反思或反思过于简单，要及时总结课堂的得与失，写出针对性的反思，做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

3.个别教师的教案书写凌乱，没有章法，格式不规范整齐，二次备课流于形式，教案封面不干净，页脚有卷曲现象。在全册教材分析中缺少总的课时分配。

个别班级学生作业书写字迹潦草，格式不规范，页面不干净，页脚卷曲，个别学生有漏改现象。个别教师批阅作业时，批阅符号不规范，对个别学生的纠错批阅不及时。

4.个别学生书写还需加强，一二年级的生字书写格式不够规范。四——六年级的作文第一页缺少目录，个别班级没有每次的习作要求，本子剩两三行了，学生跟在后面写新的作文等现象。

5.个别班级学生的作业本保护的非常不好，作业的封面填写不规范，老师要求学生的作业本封皮一定要整洁，不要乱涂乱画。

希望通过本次检查督促全体数学教师在继续做好基本常规工作的同时，查找自己的不足，在细节处精益求精，在特色上有所创新，推进课堂教学质量的稳步提升。

签发：岳清平 审核：王芳 编辑： 周学燕