<h3> 期待已久的师资培训终于迎来了，对于我这个初次接触伏羲教育的来说，可谓既兴奋又紧张。兴奋于，经过漫长的等待，终于可以学习到"宝贝"了。紧张于，零基础再加之本身又是五音不全没有一点点乐感的人。所以，心里的压力蛮大的，只能暗下决心，用心来学吧。</h3><h3> 这一次培训不仅仅有内部的老师还迎来了远道而来的成都傅老师、杨老师，承德的任园长以及古冶的罗园长。上午马园长带领老师们参观了幼儿园，介绍了每处细节的"独具匠心"的设计理念。之后，便是今天的重头戏：吟诵，伏羲教育的三宝之一。</h3><h3> 马园长，首先为远道而来的客人们吟诵了"鹿鸣"以表达欢喜之意。对于听者来说，欢快的调调儿更是一种莫大的享受。就连我这不懂音乐的人，都感到好好听，似歌非歌，原来祖先们留下了这么好的方式！别说孩子，就连成人都很喜欢，相比那扯着嗓子的朗读是多么乐在其中的哼唱呢？"平长仄短，依字行腔，缘情而发，随心所欲"这是吟诵的特点。这四段话，十六个字，可谓字字如针，更是难度逐渐提升的过程。开始，老师们只是很刻意地找哪个是平音，仄音，长音，短音，刻板而生硬。学习《静夜思》时，为了找平仄，长短音，发声又出了问题，忘记了"依字行腔"这个特点。当音与腔都熟悉了后，这个缘情又是更高的一级台阶。对于我，最大的触动来自于马园长吟诵的两个不同版本的"游子吟"。第二版的吟诵，会让人顿生无限的伤感，仿佛自己就是那位送儿远游依依不舍的母亲。至止，方才明白，前两个特性只是术，这个缘情才是真正的道啊！</h3><h3> 世间，唯情最真，唯情最浓，唯情最最能打动人心。吟诵的魅力，在于诵人之心，听之者动融。学习吟诵，唯有情到，方才随心所欲，怎么吟诵怎么有味道吧！看来，学习吟诵，必须在缘情上狠下功夫才能取到真经。初学心得，与兹共勉！</h3><h3> </h3><h3> </h3>