滨二美术组集体教研活动记录

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本次我们小组集体教研的备课内容是三年级上册第一课《水墨游戏》。参加活动的老师有谢翔云、谢怡、李芳、赖艺琼、杨素云、刘沣仪六位老师。

《水墨游戏》这一课本来属于造型·表现，但考虑到学生第一次接触这类画种，对内容技法都不了解，很难进行大胆地表现。故我们讨论决定把绘画领域侧重放在了欣赏·评述上，希望通过对最基本的知识传授和技法演示让学生有知识可依、有例可照。不至于在第一次画水墨就控制不住水而感到惧怕。

主备人谢怡老师说：首先将"毛笔的笔锋，水、墨、宣纸的运用"等问题放在首位，让学生笔墨演示中体会中国画工具、材料的特点；然后再引导学生把自己的体会描述出来，和大家分享、讨论，从而引出对传统笔墨的分析和教授。

素云老师说：学生通过自己体验、分析，并和教师一起进行总结后掌握用笔、用墨的基本方法。继而通过由多种笔墨元素组合的现代水墨画作品进行赏析，让他们体会笔墨的情趣、笔墨的神奇、笔墨带给人的美妙感受，激发学生创作欲望。

老师们还专门动手尝试了多种毛笔的使用方法，寻找适合本年龄段学生适用的绘画方法。

艺琼老师说：我们应该突破传统美术教学以示范、临摹为主的方式，全方位地解放学生，授之以渔，在课堂上引导学生自由思考、自由交流、自由想象、自由创造，这样不会局限学生的思维，以便以后接触水墨能放得开，达到写意真正的特点——随意性。

翔云老师说：其实我们可以设计一些小游戏来进行教学，让孩子们在游戏中体验水墨的快乐，激发孩子们对水墨画的兴趣。同时他也提出了进行这节课我们要注意的一些方面，例如：准备充足的工具，使用颜料要注意卫生，做游戏时的课堂纪律等。

是的，水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。所以通过本次教研，我们为学生们能真正进入水墨游戏做了非常重要的理论铺垫，希望学生能在本节课的绘画中有突出的造型表现，能有一次难忘的艺术之旅！