三支铅笔的故事

翠果果翠

学会珍惜学习用品，这一习惯的养成光靠说教讲道理就能养成？显然不可能。

对于孩子而言，丢掉一支铅笔算什么，每天丢掉一支又怎样？就算每天丢了一把铅笔，也没事儿。因为家里有的是铅笔，爸爸妈妈会不断满足孩子的需要，丢了买，买了再丢，再丢再买。于是，教室里的讲台上总有一把一把，一堆一堆铅笔，无人认领。任凭你怎么说，孩子们都不会把这些笔领回去，他们有的说我没丢笔，有的说这不是我的笔，还有的干脆装作没听见。

今年开学初打扫卫生，从教室里整理出了一百多支无主的可怜的铅笔。怎么处理？扔了，可惜。放在我身边，浪费。总得想个办法。

我灵光乍现，有了！

立马行动——这学期开学初孩子们就用这些铅笔，不许带新铅笔。铅笔使用实行严控措施！

具体操作方法：把这些铅笔全部削尖（棒棒妈妈带着棒棒把这一百六十几支"废旧"铅笔带回家削尖后带到学校），贴上标签。此标签上有我的签名，外加一个孩子的学号，一人三支分发下去。每人每天只允许带这三支，文具盒内不允许出现没有老师签名标签的笔。铅笔用短至六厘米左右方可到我这儿换一支新的笔。必须以旧换新。也就是说，如果因个人保管不当，就没有笔可换。用完一支换一支，文具盒里永远只有三支笔。那如果三支铅笔笔尖都写粗了咋办？简单，教室里有一个削笔机，笔粗了可以去削。

讲清规矩，开始实施！

每个孩子屁颠屁颠领了三支笔，倍感珍惜。我可是从没有见过孩子们对铅笔如此上心的。

A宝笔不见了，趴在地上到处找，找不到，急得快哭了，来找我。我说只有三支，少一支就只有两支了，不能多给。A宝伤心地回位，同桌很是同情，帮着一起找，终于找到了。那开心的样子，可以用"幸福"形容。B宝写字老写错，用笔特别费，老要削铅笔。我告诉他老师可不会帮你削铅笔，要削自己削。孩子估计在家都没独立削过铅笔，这下可吃苦头了。咋办？改变自己。孩子为了少削铅笔，开始用心写字，尽量减少用笔。嘿，B宝的作业效率高了。C宝为了尽快来换新的笔，不停用笔，自发地写字、写句、做各种题，简直要成小学霸了。终于把笔用到可换尺寸了，来换了一支笔——尽管这支笔也不过是"废旧物品回收"款的，换了新笔又去奋笔疾书了。宝儿，你是要用无数短小的铅笔头残骸来铺就你的学霸之路吗？还有D宝、E宝、F宝……各种表现，全是那三支笔引发的反应。

三支笔政策实施两周，教室里再没发生过一起铅笔丢失。而且，蝴蝶效应似的，孩子对橡皮、尺子等学习用品等也变得珍惜起来了。这下我舒坦了，再也不用为孩子不珍惜学习用品而伤神烦心了。

三支笔，就这么让孩子真正学会珍惜学习用品。

现在的孩子是真的不会珍惜身边的美好吗？不是。孩子缺的不是对"珍惜"一词的道理层面的理解，缺的只是对"珍惜"一词的践行！原来，孩子与"珍惜"之间，差的就是"体验"这一生长痛！