“万师访万家”～～记棠下小学危老师六年级家访

南城县泰伯学校

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随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的老师们也踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名已从教二十余年的教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

第一站来到了留守儿童吴佳乐同学家中。 一走进吴同学家中，便受到热情的接待。在融洽的气氛中与其家长谈论了其在家在校的表现。在简短的交谈中，我发现了一些问题。我们棠下村是个留守现象较严重的村。留守儿童问题仍然是我们教育工作中相当重要的环节:很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾，如同吴佳乐同学一样。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论：态度、行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼,不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。

第二站来到吴玲康同学家中，同样也是留守儿童。

这是个内向的男生，对待学习也是马虎不上心，多次交流也不见好转，这让我非常地头疼。通过访问才知道他的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。他是一个需要老师更多关爱的孩子，知道这种情况后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。我相信，他将来一定会有所建树。

第三站来到的是黄毅同学家中。

黄毅同学是班里的佼佼者，父母对其寄予其厚望，在管教上比较严厉。所以在此次访问中，我给其家长讲解了有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，全面发展，使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

第四站来到章子怡同学家中。
是的，我们班的“谋女郎”。原本正常的家庭却在年前发生了重大变故，好在生性乐观，章同学很快从阴影中走出来。尽管如此，作为老师也应时刻关注她的状态，毕竟这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展。倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。

可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。