<h3> 作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。</h3><h3> 作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。</h3><h3> 布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分。</h3><h3>为提高教学质量，减轻学生过重的课业负担。2月20日下午放学后，人民路小学分级部开展了作业展评活动。校长杨学艳等领导班子成员参加了活动。</h3> <h3> 活动中，教师们先是互相仔细查看了每班的每项作业，边查看，边记录，边点评：“这孩子写得真漂亮！”，“这孩子可能某部分知识没有掌握！”，“这份作业设置的好！”，“你看老师批阅的多好，有评价，有激励……”</h3> <h3> 老师们聚集在一起分别谈谈自己看了作业后的收获；讨论作业设置和批阅中出现的问题；并就作业设计和布置的科学性，提高运用作业改进教学、促进学生学习的能力作了进一步探讨。</h3> <h3>瞧，一、二年级作业棒棒哒。</h3> <h3>看，三、四年级作业靓靓哒。</h3> <h3>赏，五、六年级作业美美哒。</h3> <h3> 老师们普遍认为：作业的设计与评价要基于课程标准、关注核心素养；关注多维学习目标，研究作业的多样化，推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业；作业评价要淡化横向比较，发挥作业的教学诊断和改进功能；教师既要关注作业的结果，更要关注作业过程与作业习惯，发挥作业的多方面教育效益。</h3> <h3>策划：杨学艳</h3><div>责编：李先会</div><div>撰稿：贡志刚</div><div>制作：吴同春</div><div>配乐：孙腾飞</div><div>摄影：孙腾飞 吴同春 李庆延 宁晓文 蒋晓静 齐书敏 潘德顺 侯先印 刘慧 徐爱勤 刘成君 陈瑾 丁秀娟 董新建等</div><div>图片来源：人民路小学工作群</div><div>校对：胡素华 邱颖</div><div><br></div>