<h3> 去年，一年级画线条要求，细、匀、有力，大部分孩子有了这个控笔能力，速度也上去了。新学期开学了，也应该让他们换换口味，尝尝鲜，拉线要改变形式。第一节书法课，还是重点放到拉线上。一定要把这个基本功打扎实。</h3><h3> 拉线，让孩子们体验中锋用笔，并牢牢记住，好习惯一定要多重复 ，重复多了就会形成肌肉记忆，那才是真正掌握了。执笔，坐姿，这些非常重要，是以后写好书法的底座，也是不可不扎实的地基。并锻炼了手力，眼力！</h3> <h3>要求目标：</h3><h3> 一，一粗一细</h3><h3> 二，慢直匀</h3><h3> 三，间距一致</h3><h3> 四，起收笔留白</h3><h3> 五，落款居左</h3> <h3> 我说完要求后，就觉得他们应该没有一个能全部记下来的。五条要求，可能对于一年级来说，一分钟之内记住，有点困难，可能思路比较乱。</h3><h3> 伏羲娃娃的聆听力是非常厉害的，老师说一遍就记住了。有没有长的伏羲耳的？全部记住老师刚才的五点要求的，思考一分钟后，请举手！</h3><h3> 惊喜的是，一个小女孩就占了起来。她以前是很腼腆的，就是因为多次被认可，变的越来越自信。她很顺利的说出了五条要求。</h3><h3> 奖励五元福币。也是为了激发其他孩子，要用心去记，想办法去记。后来大家一起回顾了一个要求，开始练习巩固。</h3> <h3>仍然有很多，没按要求出错的，因为以前的要求不一样，好多已经习惯了，聆听力就变弱了。</h3><h3> 罚！他们最心疼钱了，因为来之不易。本来可以给他们时间先去记住，这五条要求再去写的。为了让他们深刻记住自己容易犯的问题。犯一条罚一元福币，以此累积，过一天递增一元！老师就说一次，不确定五条要求内容的，下去自己想办法先记住要么罚钱就没定数了。</h3><h3> 下课后看到一张张拉的线，完全就是一幅幅画，贴到黑板上，孩子们都很有自豪感！有了方向和目标就有了动力。</h3><h3> 一周以后再换形式，相信孩子们在这个不断突破的过程中，会有更大的进步，期待中……</h3><h3> </h3><h3> </h3>