<h3> 新学期，新起点！教学经验交流在明媚的春光中拉开序幕:细细琢磨，认真总结过去的点点滴滴；静静聆听，努力学习同伴的丝丝缕缕！</h3> <h3>《童心童趣学语文 同心协力话成长》</h3><div> 低年级的语文学习培养习惯是重点，养成良好的习惯会让孩子受益终生。“三段式”的教学模式，培养了学生自主参与学习的能力，让课堂充满了活力。教师们每周一次的集体教研，充分备课提高了课堂教学的效果，一个个教学小妙招在碰撞中应运而生，教学的智慧在交流中得到分享。…----美茵一年级 郭静利 李慧敏</div><div> </div> <h3>张晓茹老师为大家带来《七班和童诗的故事》</h3><div> 从带领孩子们读童诗和写童诗两方面来讲。</div><div>一、读童诗</div><div>1、童真</div><div>2、童趣</div><div>3、童思</div><div>4、独特</div><div>从这四方面简单举例读童诗的重要性！</div><div>二、写童诗</div><div>1、写真</div><div>2、写小</div><div>3、写实</div><div>从这三方面简单举例如何引导孩子们写自己的诗。为大家带来了启发！</div><div> </div> <h3>《功在课下 力在课堂》</h3><div> 良好的学习习惯令学生受益终生，激发学生的学习兴趣，让学生对每节课都感到新鲜。教师要用心研读教材，设计合适的教学方案，使每节课都有趣、高效。 --美茵二年级组 王希平</div> <h3> 美茵三年级杨静老师和大家一起分享《小练笔，孩子习作练习的浅吟低唱》:在阅读教学中，我们努力以课本为范文，读写结合，加强课堂小练笔。练在语言经典处，模仿文本；练在情节空白处，充实文本；练在情感交融处，解读文本；练在思维发散处，拓展文本。练笔虽小，但只要认真挖掘，长期坚持，亦可作出大文章来。</h3> <h3> 习作教学是语文教学的半壁江山，且听美茵三年级臧君丽老师带来的《习作教学“有趣、得法、实效”》: 教学中既注重在课内阅读教学时结合教材渗透写作指导，还不时引导学生进行一系列课外拓展活动，重视写作方法的指导，从“有趣、 得法、 实效”三方面下功夫，争取为学生的写作之路打下坚实的基础。</h3><div> </div> <h3>《对话，让教学走向深入》</h3><div> “对话”是一个环节，是一个过程，更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系，实现了学生、教师、文本的和谐统一。可以说，有效的对话能创造精彩的课堂。--凝碧三年级张苏毅</div> <h3>《用心教书 智慧育人》</h3><div> 识字写字是低段语文教学的重点，从激发兴趣入手，让学生切实掌握并学会运用一定的识字方法，有效地提高识字教学的效率.朴朴实实、扎扎实实地教孩子们识字、写字、说话、写话，努力践行真语文理念，用心去教学，让智慧在平淡中彰显！ --凝碧二年级组 李珊</div> <h3>《点滴收获 点滴成长》 </h3><div> 基于自己的一点点工作经验，又加上参加我们语文学科的教研、磨课以及听课等活动，一路走来，自己收获着、成长着。今天我将从兴趣、备课、阅读这三个方面和大家分享我的收获。--美茵四年级语文 程婧婧</div> <h3>《打好写作基础，提高语文能力》</h3><div> 写作能力是学生语文素养的重要内容，从作文教学入手，提高学生的语文能力；从后进生抓起，做好培优补差工作；做一名既尽职尽责又尽心尽力的语文老师。--凝碧四年级组 孙利娜</div> <h3>《用爱，点亮精彩》 </h3><div> 用心做教育就是努力认识、感悟教育的规律，用心做教育就是认真严谨、创造学生发展的广阔空间，用心做教育就是观察品味教育现象，用心做教育就是聆听学生心声，用心做教育就是启迪教育，内化理念……用心就有收获，用心，就能点亮精彩！</div><div> --凝碧五年级组 张文晓</div> <h3>《立足“语用”，让语言与思维共生》</h3><div> 一节《下雪了》 的整合课，旁征博引，语文课堂妙趣横生；故事会《开讲啦》使孩子们走上讲台，着重表达，语文课堂激情飞扬；一本《班级日记》积累素材，学生们妙笔生花。</div><div> --六年级语文组 刘英</div> <h3> 最后，王聪聪主任和大家一起分享什么是……“融”，“融”即是汲取、思考、转化、生成，完成内蓄，等待博发！</h3> <h3> 交流结束后，在王聪聪主任的带领下，全体语文老师一起以: ”春天花未开，我们又要上讲台……”为开头，进行诗歌创作，一起走进美丽的春光，开启美好的新学期！</h3>