风景这边独好——德开小学名师成长俱乐部回顾与展望

马小红

在鲁西北大地上，有一所曾经名不见经传的学校，叫德开小学，现却以名师成长俱乐部而闻名全国。

为深化师德建设，促进教师专业成长，2014年2月26日，德开小学在市教育局党委成员、调研员、工会主任刘民生同志的指导下，成立了德开小学名师成长俱乐部，积极探索名师培养的途径、模式、方法。

技术总监是德州市教科所尹品华主任为俱乐部的尽心尽力。

火车跑得快，全靠车头带，德开小学名师成长俱乐部犹如一列快速奔驰的"和谐号"列车，带领老师们踏上了健康成长的道路，老师们在忙忙碌碌中飞速地得进步成长。这一切得益于市局刘主席、尹品华所长的顶层设计和孟校长的指导、鼓励，他们真正起到了火车头的带动作用。

名师新定义，经过不断的探索和实践，我们找到名师的新定义：一名老师能得到同行认可、家长满意、孩子喜欢，就可以称为名师。我们想这也是一条真实、接地气的标准，老师们用这个标准来评价自己，人人都有望成为名师。这就极大地增强了老师们的自信，减轻了对名师的畏惧心理。初步探索出名师培养的"德开模式"。

2015年1月23日，全省名师成长现场会在德开举行，名师培养的"德开模式"向全省进行了推广。

孟杰校长做典型发言，解读名师培养的途径和方法。

2015年7月9日，受国家教育行政学院的邀请，德州名师成长团队为河北石家庄高新区、吉林永吉中小学管理团队200余人讲座。

讲座就德州名师培养做系统经验介绍。表明德州名师成长的"德开模式"已走向全国。

2015年12月3-4日，德开小学承办首届全国名师工作室建设战略研讨会。

孟杰校长在第六届新学校论坛介绍名师培养受到广泛关注。

《中国教育报》、《中国教师报》对德开小学名师成长俱乐部进行了专门报道。目前，名师培养的"德开模式"已在新疆、河南、内蒙古、重庆、吉林、武汉、桂林及德州市内的多所学校落地生根。名师成长俱乐部，团结有发展、成长愿望的教师，在共同目标的引领下，大家自愿自发的成长，在个人提升的同时，为孩子们提供更加优质、幸福的教育。

来自全国各地的参观学习团队，给德开小学更大的前进的动力。

多彩幸福课程体系的构建是名师成长俱乐部成员和所有德开人不懈追求的目标，最终受益的是可爱的孩子们。

全德州市教科研成果文本资料的收集和整理的缩影。

俱乐部成员与智者交流日常化。

每个交流汇报都是可以随时随地进行。

记者们成了我们的朋友，老师们成长得更快！

 《未来教育家》杂志主编王湘蓉也是我们的好朋友。

2016年7月31张志勇副厅长莅临德开小学指导工作与老师们合影留念。

2016年7月31张志勇副厅长莅临德开小学指导工作与老师们亲切座谈。

教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂为名师成长俱乐部题词"数风流人物，还看今朝"。

澳大利亚的教育同仁对我们的民族乐器兴趣十足！

俱乐部积极帮助每个老师找准位置、认准方向，努力为老师们搭建展示的平台，越来越多的老师走出校门讲座，2015年以来，德开小学俱乐部成员外出讲座呈现喷涌状态势，至今俱乐部成员已有60余人次为约上万人做讲座，讲座地点遍布北京、天津、海南、重庆、新疆、江苏等地，一大批研究型、专家型教师在德开小学健康成长。

孟杰校长山东理工大学讲座。

马小红新疆行，为新疆建立名师成长俱乐部做好前期的准备工作。

孟杰校长新疆行，促进了新疆名师成长俱乐部的建立。

左培老师创造了一间属于她和孩子们的 "幸福教室"——"奋斗的向日葵"的左培……为老师们做足了榜样。

马小红山东省首届特色课程一等奖青岛交流。

轻松愉悦的读书为老师们提供了不竭的动力。

济南讲座团队杨金桂、石小燕、左培、王海新。

音乐老师康乐省级会议讲个人成长。

美术老师王瑞省级会议讲个人成长。

赵林娜随笔化作文讲座引人入胜。

外出支教的王朋老师讲座别具一格。

2016年9月22日德开小学加入老师走起团队。

2016年11月20号德开小学成为山东省微课联盟理事长单位。

2017年1月17日微课联盟2016年度盛典先进单位。俱乐部经历了最初两年的成长模式即1.0版，并没有停止不前，与时俱进已然升级为名师成长的2.0版。"老师走起"这一全新的的平台，给老师们的成长插上了信息化的翅膀，俱乐部的成长跨越到崭新的阶段，这里的老师们都真切地感受到现代技术所带来的生命的绽放。2.0版名师成长俱乐部的特点是充分的运用现代信息技术促进教师专业成长。插上信息化的翅膀，老师更快的成长。

精辛勤耕耘，结丰硕成果。在俱乐部中，教师在成长目标引领下，自主、自愿、自发成长，成立两年以来，取得了显著成绩。2014年学校获评教育家成长实验基地,孟杰校长获评省十大教育科研名校长,《遨游德开童话世界》获全省优秀校本课程评选一等奖；2014上半年共申报省级规划课题21项，有10项成功立项，2015年省校本培训课题全区共立项8项，我校6项，课题立项数全市第一；2014年，参加省级教育科研论文参评31篇，其中有11篇获一等奖，其余全部是二等奖，获奖率全市第一；2015年，全区小学共11位教师获评市级教学能手，我校占5位，数量居全区第一；几年来，德开小学承办省级以上现场会5次，国家级会议2次，国际会议1次；出版专著三本，编印校本教材30余本；两年来，教师在省级以上刊物发文章80余篇，学校和教师被中央电视台、山东新闻、山东教育新闻、德州新闻主动报道20余次。

德开小学名师成长俱乐部有效地解决了三个问题：

第一，教师找到了自己的职业特长，明确了专业发展方向，成立了教师职业个性工作室。

第二，老师们打破学科界限，互相学习，共同分享，促进教育资源的有机整合,为实现从教书匠到教育家的转变奠定了良好基础。

第三，找准了教师专业发展的切入点，培养了发现、勤奋、写作、创新、反思、研究的好习惯，扎实进行微型讲座、微型报告、微型课题、微型论文、微课、微课程研究，有效消除职业倦怠。

俱乐部积极帮助每个老师找准位置、认准方向，努力为老师们搭建展示的平台，越来越多的老师走出校门讲座，2015年以来，德开小学俱乐部成员外出讲座呈现喷涌状态势，至今俱乐部成员已有60余人次为约上万人做讲座，讲座地点遍布北京、天津、海南、重庆、新疆、江苏等地，一大批研究型、专家型教师在德开小学健康成长。

目前，学校十多名老师已成立了自己的课程研发职业个性工作室，已有11人获市级优秀成果奖，引领其他教师结合自己的职业特长，进行新课程标准解读和相关课题研究，共同致力于幸福课程的研发和构建，为孩子们的全面发展打下了良好的基础。

德开小学名师成长俱乐部的发展引起了教育同行的高度关注，澳大利亚、新疆、吉林、河南、河北、江苏、内蒙古、重庆、济南、陵县、禹城、宁津、夏津、平原、临邑等地几千名教育同仁到校考察、交流，大家都认为名师成长俱乐部的发展模式、原理、做法是可学习、可借鉴、可迁移的，它探索出了一条在经济欠发达地区教育家成长的路径。