<h3> 上月15号到18号参加完泰山讲师训，因为外婆身体突遇急况，爬完泰山第二天就改签车票奔赴回家。不知道是我在泰山的祈福显灵，还是外婆行善积德泽福，总之感恩感激，外婆可以平安的康复出院。 一家人的团聚，一家人的笑脸，这是我一直认为付出所有也最值得的事情。</h3> <h3> 回家已经整整15天了，这半个月都没时间打开电脑静心写写东西 。</h3><div> 脑子里有好多想记下的东西，却都是在陪孩子，干农活，做家务一些杂事当中流失了时间。一回到家就直接变成地道村姑打扮 ，话说我还是勇武不减当年滴 。 昨天把忙活大半月的樟油终于卖掉，今天又和爸妈一起把房前房后的杂草碎石全部清楚整理，算是一次正式的年终大扫除。农村里一年的忙乱也就随着大扫除寓示告一段落。</div><div> 趁着今晚言言睡得早，言外婆她们在床上挥舞纸牌“斗智斗勇”，庆祝战斗胜利结束。我也搬起电脑开始开始敲击键盘，来应和妈她们爽朗的笑声，还有儿子细细地鼾声......</div><div><br></div> <h3><br></h3><div> 我想，我先要整理个什么头绪呢？</div><div> 那就从教育孩子干活说起吧！</div><div> 回家这几天，我发了好些言帮着干活的说说和视频记录。很多朋友都为言点赞，说宝贝懂事乖巧；也有说孩子三岁不到就跟着大人干活，说我当妈的好心狠，不应该这样教育孩子。甚至还有质疑我作秀“奇葩说” </div><div> 在教育孩子这条道路上，各种声音五花八门。 感谢为言点赞的朋友，言言有你们的支持和鼓励可以在成长道路上更加快乐； 也感谢提出反对意见的朋友，教育孩子本就是一次修行，也是一个无法毕业的大学，我们都是在培养孩子过程中不断学习，不断成长。 至于“奇葩说”，我本无视无听。我既非官也非名。作秀，实属抬举。 </div><div> 在这里，我只谈我对言言的教育观</div><div><br></div> <h3><br></h3><div> 言哥一个人背着竹篓走在乡间小路，步行三里地去捉小兔子。走了将近一半的路程，我问：宝贝你累不累？妈妈背你好不好？他说：我自己背，我自己走。于是我就很欣喜的答应了。路过田埂的时候，我只是走在后面悄悄地用手拉着他的衣襟，担心他不小心摔进水田里。</div><div> 我认为，在孩子力所能及的范围内，尊重孩子是培养他小世界里的大自信。 </div><div><br></div><div> </div><div> 言拉着我的手说：妈妈，我们去挖侧耳根、雪莲果吧！我想吃。</div><div> 我当然答应啊！这可是只有我们农村才能享受到的自然最珍贵的食物。</div><div> 然后我扛锄头，言提着桶</div><div> 看见一株侧耳根的苗，他会开心的尖叫：妈妈，妈妈！这里有！</div><div> 然后我把泥挖松，他去泥里拔、去泥里抠，</div><div> 虽然小手沾的都是泥土，可他乐此不彼</div><div> 看见蚯蚓，他说：妈妈，蚯蚓好可怜 。</div><div> 我好奇的问：为什么啊？</div><div> 他的回答笑翻了我：蚯蚓吃泥巴，不能吃肉肉 </div><div> 我认为，让孩子多去亲近大自然，他可以从一切可以感知的东西中，悟到用语言无法描述出来的东西。就像现在随手一指，他都能清楚的告诉你这是什么植物，这是什么动物，这是干什么用的。言最经常的问题就是：妈妈，这是为什么呀 ？妈妈，这是什么东东啊？ 。 他就是一个现实版的“十万个为什么”。</div><div><br></div><div><br></div><div> 家里煮樟油，一锅出来以后，我们要把蒸馏过的樟叶全部用背篓装好，然后一背篓一背篓地运到柴房放好。</div><div> 言看着我们都在热火朝天干活，还有那刚刚蒸馏过的叶子冒着白白的热气，也特别的兴奋，要来帮着一起抱叶子装背篓。</div><div> 看着他认真又可爱的模样，连邻居都啧啧称赞，真是个棒小孩 </div><div> 我认为，其实每个孩子天性都是爱劳动的，让孩子从小就参与到劳动中来，让他体验劳动乐趣，逐渐培养爱劳动，勤劳的好习惯，对他以后长大在职场和家庭当中会起到重要作用。</div><div> 孩子小的时候，自己动手参与劳动的欲望、帮爸爸妈妈分担家务的欲望都很强烈，也许他根本不会做，或者做不了多少，甚至还会帮倒忙。但如果家长经常对孩子的行为加以控制，孩子想劳动的积极性就会渐渐消失，进而养成懒惰的习惯，到时再来改已经很难了。</div><div> 所以，我个人认为，从小培养孩子热爱劳动的习惯，是我们父母肩负的一项重要的教育责任。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 爱， 不在于外，而在于内。请忠实于孩子内心最真实表达，给他自由成长，茁壮成材。</h3><div> 不一样的体验，感受不一样的人生。</div>