心灵唤醒心灵——青州市夏庄小学的2016

心安若素

唤醒

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家长

课程

课堂

我校

剪纸

“教育不是雕刻，而是唤醒”，这是夏庄小学奉行的教育理念；“家长相托 ， 永不言弃”，这是夏庄小学的教育坚守！

34个小学教学班，1759名学生，82名教职工，其中1名山东省教学能手，15名潍坊市教学能手，42名青州市教学能手。

用前瞻性的眼光看待孩子的成长，尊重孩子的个性差异，努力把我们的学校打造成适合孩子成长的乐园，这是学校的工作思路！

2016年，又是夏庄小学得到社会认可的一年，这认可，又化为我们继续前行的动力！

教师篇

教师，富有情感的人，热爱教育事业、热爱生活的人，我们的人格春风化雨，我们的生命滋养学生。

爱，总是被轻轻唤醒。

教师的智慧，总是被责任唤醒！

教师的灵魂，总是会被微笑唤醒！

教师的激情，总是会被目光唤醒！

我们有一个共同的大家庭，为了唤醒更多的心灵，我们首先唤醒自己！以爱育爱，是夏庄小学教师共同的信仰。

课程篇

一、经典诵读课程——唤醒“龙”的自信

古诗文诵读，是夏庄小学持之以恒的传统。每天早上、中午，孩子到校后，教室里是朗朗的读书声；每天站队放学，孩子们诵读着经典离校，这些，已经成为夏庄小学的独特风景！

古诗文校本课程，培养孩子做一个有根的人 ！

这样诵着，从“春风飞扬”到“秋思浩荡”，心中的诗意已被唤醒！

学生们出版的诗集！

这样舞着，从“明月千古”到“斜阳晚钟”，经典的活力已被唤醒！

这样准备着 ，这样记录着，优雅与高尚的民族精神正被唤醒。

二、剪纸课程——唤醒孩子的创新力和实践力

“儿童的智慧在他的指尖上”。我校孙丽萍老师，是青州市剪纸艺术非物质文化遗产的传人，带领剪纸团队，与美术课相结合，与经典国学相结合 ， 开发出了剪纸校本教材，从传统到现代，从技巧到艺术特色，不断唤醒着学生的认知思维！

在青州市中小学运动会上的剪纸作品“兴教古州” ，大放异彩！先后被青州电视台和山东省电视台采访宣传。

而在我们剪纸校本课程的实施中，孩子们小心的裁剪，不急不躁。处事沉稳、耐心细致的好性情已被唤醒。

“心灵”与“手巧”并称，眼睛的观察，大脑的构思，双手的裁剪，孩子的智慧已被唤醒！

情商重于智商。主动去发现、欣赏、创造，追随真善美的天性已被唤醒。

庆“元旦”师生剪纸作品展。

三、快乐作文——唤醒学生的感知。

学校进行的作文改革《作文是一种游戏》作为教学经验在全市范围内推广，快乐高效作文六环节教学结构已逐步稳定：唤醒感知，拓开思路；自由创作，完成草稿；浏览草稿，二次指导；自主修改 ，全员参与；精心写“书”，完成“著作”；激励赏识，鼓励评价。我们的学生，已经把写作当成了他们的自觉行为 。

校本习作教学课程，享受耕耘后收获的快乐！

四、创客实验室——唤醒学生的想象力和创造力

我校还被评为了潍坊市“互联网+教育”教学模式创新示范学校哦！

五、节日课程——唤醒学生的民族情怀

利用清明节、端午节、国庆节、重阳节、春节等传统节日，与各门课程进行整合，开展丰富多彩的活动。

课堂篇

教育好孩子最核心的精髓不是灌输而是唤醒，是因为每一个孩子与生俱来就具有一种渴望学习、成才的愿望。我们的工作思路和方法就是使其愿意学习、主动学习、科学学习、快乐学习。

一、听评课——唤醒课堂的活力

新老教师结对子、同课异构、不同学科教研组每周一次的教研，开展的如火如荼！

二、专家引领——唤醒教育的智慧

从课前研讨、反复磨课、课中的观课量表的制定、课后的评价，国教院的专家们一丝不苟，不厌其烦！

国教院的影子培训，从学校管理，到课堂改革，都获益满满！

三、小组合作学习——唤醒课堂的灵动性

以“生”为本，以“学”为本，变被动学习为主动学习。唤醒学生学习的欲望，快乐高效课堂是灵动的课堂。

四、思维导图——唤醒学生思维主体性

通过画图的方式理清思维，引导思考，实现知识与思维的条理化。思维导图，跳跃着理性与逻辑的火花，闪烁着创造力和想象力的光芒。看孩子们的思维导图做得多棒！

丰富多彩的课堂！

学生篇

保护好学生的自尊，呵护好学生脆弱的心灵，让他们见微知著、触类旁通、自省自悟，在成功中收获自尊、自信，树立平等意识。当有一天，学生惊喜地感受到一种悦动的活力、一种难以遏制的激情与冲动时，教育也就回归到了其应有的本义——唤醒，这也是我们的教育智慧所在！

一、升旗仪式——唤醒学生的爱国情怀与责任意识

国旗下讲话，每周一个主题，有主持 ，有演讲，总结上周的班级评比，提出下一步的要求，唤醒责任担当，唤起爱国情怀。

二、以经典诵读为特色的“六一”艺术节——浸润经典，唤醒民族魂

三、运动会——唤醒竞争与团队意识

“加油，加油！”这是最激情的呐喊！你振奋了吗？

四、毕业季——唤醒学生感恩之情

就要毕业了！最后再与学校里最小的弟弟妹妹们包一次粽子。那手把手的教，让我们记起了老师六年来的培养之恩。

五、大量阅读——唤醒孩子骨子里的高贵

喜欢阅读的人，是高贵的人。

培养孩子的读书习惯，从绘本阅读开始。

在你还很小的时候，就开始读着这样精彩美丽的故事！

六、入队仪式——唤醒学生的荣誉感

今天，我入队了。红领巾飘扬在我的胸前，这是我的荣誉。我珍惜这份荣誉，不负这份荣誉！

七、“青青夏荷”文学社——唤醒学生对世界的关注，对内心的表达。

文学的圣殿，为勤奋者而开启。有一支生花妙笔，你完全可以。

八、阳光体育节——唤醒学生强健的体能

低年级的手语操，中高年级的广播操比赛。

九、素养展示——唤醒学生的自强、向上的精神

刘铠瑞同学，你主持的青州电视台2017年少儿春节晚会很棒哦！

十、大型团体操——兴教古州

“兴教古州，永续辉煌”。我们用最美的舞姿表达最美的愿望。

家长篇

要改变孩子，先改变家长。唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培养的教育根本，着眼孩子的终身发展；唤醒家长的发现智慧，开发孩子的优秀潜能，帮助孩子成为最好的自己。

一、儿童智能发展工作室——唤醒孩子的心理内力

团队自成立以来，一直以孩子的身心和谐发展为工作团队的首要工作目标，着力推进家庭教育和心理健康教育。我们的“三位一体”幸福课程，承载着每一次家长会的主题报告 ，受到家长一致好评。

一次又一次的亲子、师生互动活动，专家与教师的共同探索，为孩子的健康成长铺出一条盛开着鲜花的路。

家长朋友们，拿起笔来写一写， 留下你们的心愿；拿起笔来描绘出我们与孩子们共同的美好明天

我校被评为“潍坊市家庭教育工作示范学校”。

二、亲子活动——唤醒家庭的幸福感

拥抱伴着泪水，幸福和着感恩。成长与付出原来都是这么幸福！

三、家访活动——走进家庭，深层交流，唤起家校共育的和谐氛围

走千家，入万户，只为了我们的孩子更优秀！

四、每周一封信，每周一个教育主题，用科学的教育理论去指导家长，获得家长的广泛好评。

五、幸福路上家长QQ微课群——采用微课的方式，定期与家长分享先进的教育理念，及时解决家庭教育中出现的问题，使家校沟通更加密切。

综合篇

人， 是社会的一份子。随着社会的发展，经济的繁荣，来自于社会正、负两面的信息交替作用于学生，生命教育起着非常重要的作用。

一、安全演练——唤醒师生的安全意识，也是和谐共育的幸福保障

孩子，假如遇到突如其来的灾难，不要慌张，你可以这样躲避危险……

二、禁毒教育基地——唤醒警醒意识

禁毒办领导来我校视察指导工作。

三、寒假特色实践作业——唤醒学生的实践意识

结合我校特色 ，自行设计，涵盖了古诗文、剪纸、安全、春节习俗等等内容，全方位的指导学生的寒假生活。

教育是细活，需要精耕细作；教育是慢活，需要用心用情。教育，不是给予，而是唤醒，唤醒每一个孩子与生俱来具有的智慧和人格的潜力，唤醒每一个孩子心灵深处那个沉睡的巨人。

唤醒教育，我们一直在努力。2017，我们会继续努力，走向更加美好的明天！