赵永淑，教学评一致性实践路径

前测，是评价，表扬，补充，练习……都是评价。教学考一致！落实核心素养，必须要教学评一致！学霸，学神素养（创新）教学评一体

2024-10-31

分数评课

依据课标，单元目标，教材分析，学情分析制定目标

2024-10-31

分数的初步认识，英民小学，侯志玲

4个橘子，2个苹果，平均分给2个人，每人得到几个？1个月饼呢？要用新的数来表示（板书课题）一、出示目标，二、新授，1.1.分月饼

2024-10-31

2024滑县小学数学“教学评一致性”理念下结构化教学课例展示观摩会

祁主任发言:教学评一致性来源于2022版新课标，“七说”其实也是在强调“教学”一致性，现在进一步强调了评价！课堂上的教要和最终

2024-10-31

天佑善心的美篇

笔记:比是有先后顺序的，不能随意调换，善于捕捉重点并顺利突破难点。建议:引导后给与学生自由发言的机会。能用同类量的比来表示

2024-10-24

天佑善心的美篇

一丈用黑板来表示挺好！从儿童的视角去观察，音乐播放时声音太大，看到这幅图，突然感觉这不就是我们人的一生真实写照吗，精疲力

2024-10-24

张琳——理念改变，突破视野

2024-10-18

天佑善心的美篇

2024-10-18

天佑善心的美篇

2024-10-18

王宏

2024-10-18