童心剧场共启航，名师引领促成长

金秋十月如诗如画，秋高气爽，微风醉人，丹桂飘香。2020年10月16日下午，为切实加强松山湖功能区基础教育系统教师队伍建设，培养

2020-10-16

《中国古代神话故事组文》四年级，大朗镇实验小学，吕莎

师生齐声配动作唱《幸福拍手歌》，状态好，各组加5分，出示图片，生猜神话故事，上课，齐读课题，复习本学期学过的神话故事盘古开

2019-12-24

课题之花，悄悄开放

初冬暖阳晴空碧，西风尽染银杏黄。为了市立项课题研究能够有条不紊地顺利开展，明确课题研究的重点，结合市镇工作要求，根据本课

2019-12-19

古文教学《司马光》

生单独读，师引导古文就要读出节奏，停顿，生齐读，师生合作读。去掉停顿符号读。竖排读。单独读，齐读。师：反复读是学习文言文

2019-11-19

王崧舟四年级古诗教学《墨梅》

师生闲聊。读题目，作者，出示全诗，标黑洗砚，乾坤二词，开火车读，齐读，单独读，问文房四宝，齐读洗砚，知道乾坤的意思吗？生

2019-11-17

江苏名师诸向阳三年级课例《25 带刺的朋友》

板书课题，通过课题引入生字，刺，形声字“朿”，课文也有一个带有“朿”，引出枣字。写生字：刺，枣，这篇课文讲了一件什么事？

2019-11-17

何捷名师《蝙蝠和雷达》统编四上第二单元第六课

齐读课题，点评读得非常难听，读任何课题要控制自己的声音，师示范，别喊，不能喊，再示范读。看清单元两个目标，这是一段话，注

2019-11-16

文言文示范课何夏寿《王戎不取道旁李》

唱儿歌《道旁李苦》导入，问王戎是否了解，写戎字，书空，练写一个，了解诗人，简单介绍竹林七贤，生自由读，师纠音：诸，竞，生

2019-11-16

中山名师万小兵《21 古诗三首》

谈话导入，引出塞字，多音字，读课题，介绍边塞的地理位置，引入玉门关，阳关，长安。读诗题，诗人，自由读古诗三遍，生示范读，

2019-11-16

南京市吴勇《我的拿手好戏》习作课例

闲聊。询问校名，班级，校名的来由，为什么选择你们班来这里上课？优秀，运气，缘分，机会，考验.....想不想了解我？我家里有个女

2019-11-15