遇见最美幼师——元月四日下午培训记录

李镇西老师在他的著作《自己培养自己》中呼吁：愿我们每一个教育者都拥有真正的“儿童视角”——用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳

2025-01-05

科学衔接稳步前行，助力成长共创未来——2025年1月3日下午培训学习记录

帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，是家长关心的教育问题。近些年，虽然教师和家长的教育观念有所转变，幼小衔接的有效机制

2025-01-03

班级微课程建构，筑梦幼儿成长之路——2025年1月3日学习记录

课程被称为教育的“心脏”，园本课程作为幼儿园课程的重要组成部分，其质量至关重要。2025年元月3日，聆听了原兰州市实验幼儿园园

2025-01-03

落实多样态阅读教学，纾困“学习任务群”落地——聆听何立新老师专题报告记录

王宁教授认为，学习任务群有两大要义：真实学习情境以及融合阅读、表达与探究的学生语文实践活动。郑国民教授提出，学习任务群包

2024-11-01

促进深度理解，把握阅读教学关键，打好精神成长底色——聆听郑桂华老师报告记录

文本解读是阅读教学的基础，是阅读教学的逻辑出发点。如果教师缺乏文本解读的功夫，要做好阅读教学，多半只是奢望。如果你自己都

2024-10-31

核心素养时代阅读能力的养成，教师何为？——聆听王本华老师专题报告记录

阅读是需要不断学习和训练的一种能力，在少儿时期及学生时期打好基础，有助于后续阅读的不断提升与进阶。推广全民阅读，在关注解

2024-10-29

阅读的核心是“阅读理解——聆听王荣生教授讲座记录

阅读理解的本质——不仅是文字的解码，更是心智的跃动，融合了背景知识的海洋与思维火花的碰撞。阅读理解的条件——文本的透彻解

2024-10-28

探寻群文阅读的创生空间，实现阅读教学的有益变革——10月22日上午培训记录

教师在群文阅读教学过程中，要依据语文课程标准，多维度思考、挖掘所精选文本“育人+赋能”的重点内容，围绕特定学习主题，立体化

2024-10-23

每一次细微的进步，都是不断总结与反思的结果——2024骨干教师培训总结

陇原秋色染金辉，天水古城韵味长；麦积山石刻千古，渭河之水润八荒。深秋九月，我有幸踏入了历史悠久、文化底蕴深厚的甘肃天水，

2024-09-30

认真学习、深刻理解、准确把握——9月27日上午培训记录

习近平总书记关于教育的重要论述，深刻论述了教育的方向性、全局性、前瞻性、战略性重大问题，深刻论述了新时代我国教育改革和发

2024-09-28