拍小球（阶段二）

技能性活动也需要深度学习，这样的活动开展取决于幼儿的发展特点。幼儿的发展具有顺序性、不平衡性、个体差异性。有的孩子身体协

2022-06-16

操作区“拼图”游戏——提升幼儿专注力的观察记录

0—7岁儿童在与环境中的物品和活动进行游戏性互动时，会经历三个明显的阶段。分别是：操作阶段、熟练阶段、意义阶段。在上学期提

2022-06-13

探春

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这正是我们江南春天的景象。好雨知时节，当春乃发生。随风潜

2022-05-16

导读儿童绘本故事《袁隆平》

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中，在“具有初步的归属感”这一发展目标中有：“知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中

2022-05-16

脚下“虎虎生威”——足球记

足球给幼儿提供良好的户外活动和集体性活动氛围。专家认为：给幼儿提供充分的运动，不是为了直接从中发现和培养足球运动员，而是

2022-01-14

拍小球（探索阶段一）

皮球会滚动，具有弹性的特征，十分符合幼儿好奇好动的年龄特点。玩皮球时，需要手、眼、脚动作的配合，有助于幼儿感觉运动能力的

2022-01-13

建构区的日常

阅读中国轻工业出版社，国家级一流本科专业建设成果书籍《幼儿园自主性区域活动——环境、课程与儿童发展》。理论结合实际活动，

2021-11-17

秋天的画报

凉爽的秋风吹黄了树叶，吹来了果实成熟的阵阵芳香，孩子们身上的衣物逐渐增厚，他们知道——秋天来了！秋天蕴藏了很多幻想和探索

2021-11-15

以点带面，玩转区域游戏

小班幼儿的自主区域游戏正常开展需要一个有效建立的过程，一开始的状态只能称得上自由游戏。怎样有效组织，发挥区域游戏的活动效

2021-06-14

甜甜的，甜蜜的……

“你知道什么喜庆的时候吃糖吗？”，“过节的食物里有糖的味道吗？”，“平时吃的食物里也有糖吗？”，“糖”不仅给人甜甜的味道

2021-06-14