2025教务处工作计划

过去的一学期，在校长的英明领导下，我们教务处全体成员齐心协力，顺利完成了各项工作任务。具体而言：1.圆满完成了历次大型考试

2025-02-16

学生听“懂”了，可还是不会的原因

教学中，教师经常会通过分析讲解例题的方式，引导学生学习；讲完一个例题后，教师还会习惯性的问问学生听懂了没，当听见学生回答

2025-02-10

谈复习教学中的“精讲精练”

在复习教学中，“精讲精练”是大多数同行认可的基本策略，但在如何落实精讲精练的认识上，还不够清晰。愚以为精讲、精练可从以下

2025-02-09

省级命题情况及难度分布

2025-01-20

如何做到少教多学

今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提到班

2025-01-14

早读课、自习课、复习课、习题课、试卷讲评课的“禁忌”

□4.背得快的学优生没事干，白白浪费时间。□5.缺少对学困生单独领读，学困生不会读，背诵无法进行。□6.早读快结束前缺少“背默

2025-01-13

省级命题的相关要求

近日，阅读了中考命题的相关文件和文章，对省级命题有了一个初步的了解，大体上有下列要求。一是三不考，不考竞赛内容，不考高中

2024-12-29

省级命题真的不难

2024年是中考省统一命题“大年”，即全国大部分省都要在今年施行中考省统一命题。因为，2024年是上头给的deadline年。中考省统一

2024-12-22

省级中考命题改革若干思考

1.提高测量学难度值，助力双减新政实施，根据教育部有关规定，中考是毕业考为主、升学考为辅的终结性评价。中考既要区分低分段学

2024-12-21

工具性知识应该发挥工具性作用

每个学科均有一些基础知识，这些基础知识是学好整个学科的工具，我们称之为工具性知识。学生扎扎实实地掌握好某个学科的工具性知

2024-09-16