课堂反思：六下1—1《了解我们的住房》

一、教材分析学生对住房很熟悉，但绝大多数学生对其结构、系统建造过程并不清楚，因此学习本课还是有一定难度。本课主要是从住房

2025-02-24

课堂反思：六上2—4《谁先迎来黎明》

一、教材分析本课通过学生手拉手围城一个“地球”，按不同方向模拟“地球”转动，观察谁先迎来黎明。再通过“地球椅”体验活动，

2024-10-28

课堂反思：六上1—6《观察水中微小的生物》

一、教材分析本课是在前面几课使用显微镜观察生物细胞的基础上，将指导学生观察水中微小的生物形态和行为，继续丰富学生对微小世

2024-10-21

邓邓课堂反思：五下1—3《绿豆苗的生长》

植物在生长过程中需要多个条件，如阳光、氧气、二氧化碳、水分、无机盐等。阳光是植物叶绿体形成的必要条件，也是植物绿叶体内进

2024-06-24

邓邓课堂反思：五下3—5《合理利用能源》

一、教材分析，二、课堂反思活动一：谈论交流关注能源的原因，在交流的过程中，学生大多能说到能源的有限，像煤、石油、天然气都

2024-06-21

邓邓课堂反思：五下4—2《水的蒸发和凝结》

一、教材分析1.说说生活中水蒸发和水蒸气凝结的现象，2.交流对水蒸发、水蒸气凝结的看法，3.探究水蒸发快慢与温度高低的关系，4.

2024-06-13

邓邓课堂反思：五下4—6《哪个传热快》

一、教材分析1.预测三种不同材质勺子的传热快慢，2.实验探究三种勺子的传热能力，3.观察并比较不同金属材料的导热性，二、课堂反

2024-06-06

五下3—1《地球——宇宙的奇迹》

学生在二年级“我们的地球家园”和三年级“太阳、地球、和月球"的学习中，已经了解了有关地球的基本情况。本课通过不同的活动带领

2024-05-06

五下1—7《设计和制作生态瓶》

一、教材分析通过前面的学习，学生已经认识到环境的变化会直接影响生物的生存。本节课学生在设计与制作生态瓶的过程中，将会进一

2024-04-08

邓邓课堂反思：五上4—3《心脏和血液》

心跳是学生非常熟悉的生命现象。本课以探究心跳意义为线索，通过心脏跳动和血液流动的活动，帮助学会认识心脏、血管及其功能，感

2024-01-03