以AI赋能文本解构 让传统经典焕发新彩——评唐小敏《刷子李》教学实践

一、技术赋能与文本解读的深度融合，唐小敏老师以AI技术为杠杆，撬动传统文本教学的新可能。在《刷子李》一课中，通过AI生成的“

2025-04-17

一节好课，应是师生间的双向奔赴，——评李海敏老师《动物儿歌》

在万物生长的春日里，李海敏老师执教的《动物儿歌》如一场润物无声的春雨，在师生共舞的课堂场域中，实现了知识生长与生命成长的

2025-04-07

因为热爱，所以坚持——记湛江经开区调文小学教师李海敏

李海敏，一级教师，数学教育专业，毕业于岭南师范学院（原湛江师范学院）。从事小学教育教学12年：2013年-2021年在中山坦洲明德学

2025-04-03

破茧·赋能·共生：小学校本教研的创新模式与实践探索

农村小学校本教研往往存在着种种现实困境，如:形式化倾向严重，实效性不足；教师参与动力不足，专业支持缺乏；教研内容与教学需求

2025-04-01

木棉花开的路口

春深时，柏油路的裂纹里总蜷着几朵木棉，像未写完的地址被揉碎在风里。我数着砖缝间洇开的绯红，数到第四十八枚时，总会想起你曾

2025-03-25

好的生命，非完美，乃值得

终于熬过了漫长的冬季，我在春日里一点点苏醒。人间处处，春雨杏花急急落,车马春山慢慢行。窗外，细雨缱绻，淅淅沥沥地轻叩窗棂。

2025-02-28

本是青灯不归客，却因浊酒恋红尘

巍巍青山，青青湖水，还有小桥流水人家。此乃灵魂的栖息之所，愿置身其中，远离尘世纷扰。听鸟鸣山涧，观云卷云舒。现作词三首，

2024-12-26

觅一处古镇，与你慢慢变老

古镇，是岁月的沉淀，是时光的留声机。想觅一处古镇，有蜿蜒的青石巷，有斑驳的白墙，有清澈的小河，有小巧的石桥，还有烟雾缭绕

2024-12-22

冬天，我们去看残荷吧

那是对命运的抗争，不屈的宣言。虽已繁华落尽，希望的火种却深埋心间。等待春的消息，再绽新绿，续写生命的诗篇。人生亦如这残荷

2024-12-19

做一个会“玩”的班主任

在当今瞬息万变、信息爆炸的时代，教育领域面临着前所未有的挑战和变革。传统教育中那种刻板、严肃的班主任形象，已难以适应新时

2024-12-14