生活依旧

结束一天工作，快速走出学校，夜色沉沉，像天空蒙了一层似厚非厚的纱。今天的例会，仅二十来分钟，除了安全提醒，还一起学习了一

2023-12-02

《家常课十讲》留痕（八）

醒来，不急于起床，顺手拿起床头的书，读了起来。“课堂的主体是学生，主导是教师。教师的‘主导’体现在两点：一，给学生布置学

2023-10-30

《家常课十讲》留痕（七）

因为书是学校给购买的，一想到学校领导的良苦用心，就越发珍惜，所以，才留痕了不少文字。就像捣蒜，我把这本书里的每个文字，都

2023-10-30

《家常课十讲》留痕（六）

今天读第五讲，每一讲都有触动自己的文字。有种说到心坎里的感觉。这就是习课堂的魅力，也是管建刚老师文字的魅力。“遇到作业习

2023-10-27

《家常课十讲》留痕（五）

时间挤挤还是有的，无论工作多忙碌，还是读完了第四章。不免有些钦佩自己了。“朗读是一门艺术。只要是艺术，就有人喜欢，也有人

2023-10-27

深秋

深秋时节，热闹中已见寂寥，正如茂密的树叶，已渐稀落，那些翠绿的颜色，开始变得枯黄，性子急的，随着风，匆匆落下。史铁生，是

2023-10-25

《家常课十讲》留痕（四）

今天，利用空闲时间读完第三章，越读，越觉得获益。“思维发展的根本，在于学生的学习状态是否紧张起来”，由这句话，想到自己的

2023-10-24

《家常课十讲》留痕（三）

从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。这是罗曼·罗兰说的，的确，随着读书的深入，我看到了自己。由清晰变

2023-10-23

平静与治愈（写于暑假前，一直在草稿箱，拿出来，晾晒。）

平静就是治愈，不断重复这句话。就像活在当下一样，懂，实践起来，却不易。琴给我说她老家的事，应该是和她息息相关，毕竟是自家

2023-10-22

《家常课十讲》留痕（二）

“家常课像妈妈的家常菜，没什么砸不砸的。烧焦了，烧糊了，那是妈妈忙，一心多用，家常课是工作，一心一意，不会烧焦也没有糊不

2023-10-22