读《园丁与木匠》，做幸福的父母，让孩子做回他自己

3.16，继续共读《园丁与木匠》。这一次共读主要围绕这几个问题来进行学习和思考：如何让孩子充分玩耍且又能从工作学习中获益？如

2025-03-16

《园丁与木匠》1：给童年喘息的时间

新学期已经启航，以“动起来”的态度“蹲下来”温柔倾听童年，以“慢下来”的从容享受幼师生活，更接近教育和生活的真谛，在“做

2025-03-09

新的学期，不在于塑造完美，而在于唤醒生命

今年的开学貌似比往年晚来了几天，家长在期待，我们也在期待，我不知道孩子们面对开学会是什么样的心情呢？开学前，我在准备第一

2025-02-21

遇见新的自己，共读《叙事疗法实践地图》

教育扎根于心理学和哲学。是人都有问题，心理学学习的基础是认识自己，了解他人，而不是帮助他们。共读这本书的目的：‍1.人是如

2025-01-17

临近期末，依然精彩

“再坚持一下，还有四周，还有四周就要放假了”，记得小时候，我们一边盼望着放假，一边担心着考试成绩；刚刚开始工作的时候，一

2024-12-20

在孩子心里埋一颗感恩的种子

🕰️片长：1小时32分类型：家庭儿童，看过催泪大剧《念书的孩子》吗？曾经那个骗了几亿人眼泪的电影，今天又骗走了大二班孩子们的

2024-11-28

读写绘：握住孩子手心的光

本周班级故事，我们分享两个内容，一个是运动，另一个是本周的重点内容：读写绘。这个月孩子们的运动量提升，我们依旧每天热火朝

2024-11-20

【大二班扒红薯🍠】“薯”于“泥”的童年

在这个美好的秋日里，我们又开始了一场特别的冒险——挖薯实践活动。因为10月份我们班级进行的社会实践活动比较多，所以孩子们想

2024-11-06

读《孩子如何学习》的思考

上学的时候老师经常说得一句话是动动脑筋，我心里就想什么是动脑筋？动哪里？后来毕业以后我才发现我自己根本不会动脑筋，不会思

2024-11-02

共读《孩子如何学习？》

如果心也需要一段旅行，那就去读书吧。10月27日下午，幼教部老师齐聚绿地儿童之家，在品味的陪伴引领下共读《孩子如何学习》。这

2024-10-27