儿童立场:新课标背景下“情境性学习”的进阶性思考

2023-08-21

阅读教学设计——听朱老师讲课

阅读《儿童文学教程》《儿童文学概括》以及典型的儿童文学文本！要做一个体系性的建构！绘本的艺术构成原理:最能与读者互动，最具

2023-08-12

绘本的文学性——朱老师讲座

这个画面，有对比，小男孩有妈妈带着，湖里鸭妈妈带着一群小鸭子。小女孩看到这一切，她会怎么想？有冲突，幽默表达！小女孩捧着

2023-08-11

遇见自然

放下一切，在这里修炼和自然相处。没有车声，没有人喧，只有青青林木，只有虫鸣鸟语。风之舞，随着汽车盘曲而上，最先感受到的是

2023-08-10

如何让培训更有效

一个语文老师的专业修炼——备课、上课、评课

2023-07-06

以《桥》为例说课

2023-07-05

让心灵充满阳光——积极情绪的力量

委屈，沮丧，内疚，悲伤，愤怒，痛苦，当他们自由流淌，我在悲伤里感到温暖，在愤怒里发现力量，在痛苦里看到希望，我不再攻击，

2023-07-04

学本教学:新时代教学改革趋势解析与路径分析

教学型——导学型——学导型——学本型，什么样的问题有价值？保持一定长度的思考距离。问题简单，难度低于学生的学生水平，学生

2023-07-04

为未来而教，为未知而学——教育者的新课程教学视野（江北区教师进修学院 李大圣）

开场白:杨绛先生最爱说:我不够格。陶行知先生是真正的大先生。1.有血有肉的有情有义的坚韧不拔的真实的人；2.超越有限的，3.胸怀

2023-07-03

新课标视域下“情境创设”的实践反思

新的理念，有了新的，做好贯通，排序不同，课堂教学不一样。学以致用，用以致学，知识的路径发生了变化，用以致学以“情境性创设

2023-07-01