广元学校教师阅读教育工作坊第三期———阅读课《时代广场的蟋蟀》

交流、分享，让听人的有所启发，呈现思维的多样性。在这里，参与的人是活的、自由的、可以畅快自由的呼吸。在下面这个阅读过程中

2023-03-17

诗歌与晨诵：与黎明共舞

2021-08-09

香羽的美篇

2020-11-06

《少年闰土》听课记录

1、依次出示人的一生成长图，静静观看。看着这些图，想说点什么？学生发表感受，教师补充到了💲、RIP等符号信息，2、我们正处于图

2020-10-21

群文阅读《神话故事中的人物》

课前交流：你了解到的神话故事有什么特点？一、出示题目《盘古开天地》，概括主要内容。1、读了课题，你想知道什么？学生提出：盘

2020-10-20

笼中鸟与林中鸟

近日身体不适，前往中医院就诊。虽在疫情期间，但医院仍旧人来人往。幸亏去得早，很快就抽好了血，做了检查。可结果要三个小时后

2020-03-20

四上习作《心儿砰砰跳》教学设计

1、自我介绍，讲述让自己印象深刻的一件事，引导学生参与：你能想象我当时的感受吗？猜猜我心里在想什么，我的身体会有什么反应呢

2019-12-05

国培古诗教学汇报———四上《9.古诗三首》第二课时

今天我代表国培二班第四组，来分享四年级上册第九课《古诗三首》第二课时的教学。在第一课时中，我们学习了《暮江吟》，渗透了留

2019-11-29

学习、反思、行动、成长———2019国培计划学习心得体会

每一次的出发，并非为了学到新的知识，而是让自己的思想与专家的思想发生碰撞，产生火花，来反省自己的教学行为，更新自己的教学

2019-11-27

五年级上册《四季之美》教学设计

1、认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2、有感情地朗读，课文背诵。3、借助关键语

2019-11-26