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初中数学“名师+”‖基于学生思维发展,合理设计课堂教学——以勾股定理教学设计为例
数学是源于生活又服务于生活的;学结论的发现总是要经历观察、归纳、猜想和验证的过程,同时遵循由“特殊→一般→特殊”的发展规
2021-11-16
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新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在持续,在这场没有硝烟的战争中,有很多逆行者带给我们温暖,城关二中八年级五班师生们也在用自己
2020-02-29
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