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南开第三课：儿童游戏的观察与解读
在对话的过程中培养思维，通过儿童哲学视角培养儿童的思维，观察一株植物：第一次1分钟—外形；第2次3分钟——特点，第三次5分钟
2019-07-17
84 0 0其它学前教育课改行动研究项目解读（沈海驯）20190522（副本）
宁波市教育科学研究所沈海驯（20190522）关键词：行动研究、研究项目，课改行动研究不等同于课题研究，重点：使教育实际与教育理
2019-06-11
166 0 0其它学前教育课改行动研究项目解读（沈海驯）20190522
宁波市教育科学研究所沈海驯（20190522）关键词：行动研究、研究项目，课改行动研究不等同于课题研究，重点：使教育实际与教育理
2019-05-22
122 0 0其他
