陪孩子一起成长（聪明与笨）

从以下四方面能看出一年级的学生，谁会慢慢落下，成为一个普通学生。第一，记忆力，这一点很多父母都有经验：背同样一首诗，有人

2024-03-22

陪孩子一起成长（重叠问题）

重叠问题在一年级就学习了，例如：幼儿园小朋友排队洗手，从前面数，小红排第6，从后面数，小红排第5，这一队一共有几个小朋友？

2024-03-20

陪孩子一起成长（一道数学题的思考）

一年级下册做过这样一道题：树上有16只鸟，先飞走5只小鸟，又飞走8小只鸟，一共飞走几只小鸟？看到部分同学这样列式：16-5-8=3（

2024-03-17

陪孩子一起成长（100以内数的认识）

这一周开始学习一年级下册第三单元《100以内数的认识》，想到五年级2.3.5倍数特征，在这里可以让孩子们直观感受2.3.5倍数的特征。

2024-03-15

陪孩子一起成长（娇惯孩子的三个特征）

娇惯的孩子有三个特点，第一：吃不了苦。平时坐无坐像，站无站像。课堂上，这类孩子，佝腰弓背，几乎趴在课桌上；站起来不是哈腰

2024-03-13

陪孩子一起成长（用“分与合”解决和差，和倍，差倍问题）

用一年级的“分与合”能解决高年级的和差，和倍，差倍问题。见图。

2024-03-12

陪孩子一起成长（用分与合解决问题的整体思想）

一年级的数学知识，几乎所有计算问题和解决问题都可以通过画“分与合”的图形，来解决。见图。解决这些问题，首先得找出题目中的

2024-03-08

陪孩子一起成长（类比思想）

一年级下册第一单元是《20以内的借位减法》，这个单元安排了三个信息窗。第一个信息窗是通过情景图学习：十几减九的借位减法。学

2024-03-02

陪孩子一起成长（鸡兔同笼）

上午听刘育涛老师讲数学课，忽然想到小学六年级的“鸡兔同笼”问题，可以用一年级的知识来解决。举例：鸡兔共20只，腿50只，求鸡

2024-02-28

陪孩子一起成长（破十法及其他）

这两天学习《20以内，减数是9》的减法，昨天讲了破十法，总结出11-9，12-9，13-9，14-9……18-9，的简便方法，就是被减数个位上的

2024-02-27