情境学习

在教学层面，有效的教学过程，要经历情境化-去情境化-再情境化的过程。情境化的阶段，主要以真实的问题情境激发学生的学习动机，

2024-07-17

《看不见的力量》

针对班级学生爱玩电脑游戏、讨厌做作业的现象时，我们往往将侧重点放置于最终的结果，其实探求其背后的原因更为重要。当我们尝试

2023-03-09

让学习真正发生

当评判一节课是否为好课时，我们往往没有一个特别具体的标准，但是一堂好课却一定是“让学习真正发生”的课,呈现出教师导学导思,

2022-10-11

《一线教师》每一次真诚的激励

一线教师，除了知识教学与能力训练之外，还有许多值得我们重视的事情。激励，便是走进学生内心世界大门的这样“一把钥匙”，在很

2022-08-11

《教育写作》叙事何以动人

叙事何以动人动情，其实需要的更多是恰如其分的表达与真挚自然的情感流露，是那一份真心、真诚、真意。实际上，真正的教育故事，

2022-03-23

《教育科学与儿童心理学》

儿童成长阶段的社交需求，往往被我们固化的思维所遗忘忽视，从而渐渐脱离相对自由宽松的成长环境。其实，从客观的个人遗传行为角

2022-01-06

教育，从看见孩子开始

蒙台梭利说:“每个人都只考虑儿童的将来，没有人关心儿童的现在。”读到这一针见血的话语时，我深有感触。面对被各种兴趣班与作业

2021-10-07