《走进深度阅读》第七讲 来一场苏格拉底式的对话

整本书阅读需要一场苏格拉底式的对话，让孩子们沉睡的内心得以苏醒，并在对话中产生知识和智慧。（P175）一、文学的乐趣是可以教

2024-12-30

《走进深度阅读》第六讲 日常的力量——日常化推进的方法

日常化推进就是指在整本书阅读过程中通过师生之间的同步。阅读以各种方式帮助和指导学生建构作品章节意义，发展学生阅读能力的一

2024-12-15

《走进深度阅读》第五讲 打开一本书，打开一个世界——导读课的要领

西方有句谚语，打开一本书，打开一个世界，而我们要做的就是让孩子饶有兴趣的打开一本书。导读顾名思义就是指导孩子进行阅读，这

2024-11-24

《走进深度阅读》第四讲 整本书阅读中“三”是个神奇的数字

第四讲一共28页，主要有两个部分内容：整本书阅读的三种形态（亲子共读、班级共读、自主阅读以及三者的关联）整本书共读课程设计

2024-11-16

《走进深度阅读》第三讲整本书阅读教学的理论基础

让教室成为儿童阅读并享受儿童文学的乐趣的场所，儿童文学作品理应成为整本书阅读的主重要内容教授孩子们阅读儿童文学这本书不应

2024-11-10

《走向深度阅读》第二讲

“阅读不能快速产生学习效果，需要慢慢等待……阅读只能是一个副餐”记得在一次阅读分享中，我也被问到这样的问题，孩子读了很多

2024-11-02

《走向深度阅读》共读启程

当你埋头于一件事情的时候，这件事情也会向你敞开他的门户，1.标题——始于热爱，结于丰盈，2.当你埋头于一件事情的时候，这件事

2024-10-30

普通话与口语表达

何冰——《后浪》献得新一代演讲，【bilibili献给新一代的演讲《后浪》-哔哩哔哩】 https://b23.tv/5pZm6eM，白岩松——【白岩

2024-10-13

国家语言文字政策解读

铸牢中华民族共同体意识视域下的国家语言文字政策解读

2024-10-11

汉语拼音教学建议（兴庆区域教研）

2024-10-10