15.《慈母情深》评课

林小清老师执教的慈母情深。补充时代背景，旨在深化一元五角在孩子们心中的概念，为下文母亲给钱时，我鼻子一酸做好铺垫。在细节

2019-10-26

14.《宝葫芦的秘密》评课

王丽娟老师执教的宝葫芦的秘密。结合单元主题要素，引出奇妙，树立文体意识。紧扣文本品奇妙，突出文体特点，激发学生阅读兴趣，

2019-10-26

13.《慈母情深》评课

李志贞老师执教的慈母情深。通过回顾上节课内容，概括课文主要内容，锻炼学生言语表达能力，由视频导入感受作者心声，点燃课外阅

2019-10-26

12.《王戎不取道傍李》评课

孙雪兰老师执教的王蓉不取道旁李。从单元导语入手，明确学习方向。读通顺是文言文教学的底线，通过各种方式的读以及点面落实，读

2019-10-26

11.《为中华之崛起而读书》评课

汤贵霞老师执教的为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书，是四年级上册的第七单元第二篇课文，这是一个关于家国情怀的单元，课

2019-10-26

10《讲座》心得

在翻越了低年级语文教材之后，我们发现，最能激发低年级学生阅读兴趣的不外乎寓言故事和童话故事，其中又以童话故事为主，而学生

2019-10-26

9.《梅兰芳蓄须》评课

陈莹老师执教的梅兰芳蓄须。一课文范本为影子，依托具体事例，语言文字的理解感受，并从多个角度，多种形式的补充曲未终，人已远

2019-10-26

8.《精卫填海》评课

陈英慧老师执教精卫填海一课。通过以就连心发现小古文的特点，在情境中让孩子明白为什么要学小古文，从根源上激发孩子学习小古文

2019-10-26

7.《带刺的朋友》评课

宋雪君老师在第一课时熟读课文的基础上，通过圈划动词的方式，帮助学生迅速理清文章的脉络，初步感受小刺猬偷枣，本市的高明利用

2019-10-26

6.《带刺的朋友》评课

吴仲芳老师执教的带刺的朋友。利用直观形象的图片激发学生对农村生活的向往，激发他们热爱大自然，感受乡野童趣。让学生找有趣的

2019-10-26