12.24 寻找生活真实与数学抽象之间的思维对接点

2025-12-24

12.23 《小学数学与数学思想方法》阅读感悟

在本书第二章，王永春谈了《与抽象有关的数学思想》。他指出，数学研究对象是数量关系与空间形式。这大体有两层含义，其一来源于

2025-12-23

12.22《小学数学与数学思想方法》阅读感悟

数学思想方法的教学，既要体现数学的本质，又要基于小学生的认知特点和年龄特征，不断探索数学思想方法的教学目标层次，积累教学

2025-12-22

12.21 《小学数学与数学思想方法》阅读感悟

《小学数学与数学思想方法》是北京师范大学教育学硕士、现任人民教育出版社小学数学编辑室资深编辑、编审王永春编著的教育教学理

2025-12-21

12.20“有能力地读”--有趣的幻方

2025-12-20

12.20 跟牛献礼读懂“深度学习”

牛献礼老师在专著《我在小学教数学》一书第二章“素养导向引发深度学习”中描述深度学习。深度学习是一种主动的、探究式的、理解

2025-12-19

12.18 《数学阅读的教与学》阅读推荐

大家好!我是永兴镇永兴小学数学老师朱会清。今天，我推荐阅读的是中原名师宋君老师编著的《数学阅读的教与学》。该书由大象出版社

2025-12-18

12.17 《小学数学阅读的教与学》阅读感悟

本周我和工作室的老师一起共读了中原名师宋君老师编著的《小学数学阅读的教与学》一书第六章“小学数学阅读实践”第110-117页。在

2025-12-17

12.16 “有策略地读”观课笔记

2025-12-16

12.15 “有兴趣地读”听课笔记

2025-12-15