倾听着的高效课堂

古语说，“耳听为聪，眼见为明”。聪以致远，明以察微。耳目和在一起就是聪明。还说，“耳听为虚，眼见为实”，“百闻不如一见，

2020-05-07

创建惠华学校教师专业课程发展体系

学校不小，未来很长。有共同价值追求的学校才是一所有归属感的学校，才是一所有意思，有希望的学校。我们要想尽各种办法让教师读

2020-05-03

“读”与“聊”，文本深度对话——读名师窦桂梅老师有感

课堂就是一面镜子，完全地映照出对自我，对孩子，对这个世界的态度。好的老师上课，她上的已经不是课了，她上的是人生，是生命，

2020-05-02

探究学习金字塔原理在高效课堂中的应用

学习金字塔是按照两周后学习内容平均留存率来设计的，塔尖到塔底分别是：听讲，阅读，视听，演示，讨论，实践，教授给他人。按照

2020-04-30

预见才能遇见——创新课堂，丰富模式

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

2020-04-28

教学成长：读名师+读名作+读名课

教学最快的进步：读名师+读名作+读名课。看名师怎么想的，怎么说的，怎么做的。研究成功，模仿成功，复制成功，创造成功。读书，

2020-04-27

创新课堂，丰富模式——模式+内涵，共性+个性

一个教师通过长年教学经验的积累，获得了教学优势，也掌握了擅长的教学方法。当不断尝到“教学优势”及“擅长方法”的甜头时，于

2020-04-24

与“课”同行

每个人的内心都沉睡着一个巨人，一旦巨人醒来，每个人都可以成为大成就者。教育的本质是唤醒、激励和鼓舞，其作用是调动学生学习

2020-04-10

有“展”有“学”“真展示”

教育的本质不在于传授，而是唤醒、激励和鼓舞。教育不是灌输，而是点燃。点燃激情，点燃兴趣。激情与兴趣是学习的最强动力，也是

2020-04-09

线上教育与线下教育的融合

1.空间优势。可以居家学习，学习场所不再局限于课堂，在网络上就能找到自己想要获取的知识。“足不出户学遍天下”；2.时间优势。

2020-04-09