三年级6月28日和7月1日美术资源《设计动漫标志牌》

1.6月28日通过直播课或此美篇学习设计动漫标志牌的方法。2.7月1日完成最下面布置的艺术实践作业并提交。在我们的生活中有许多标志

2022-06-21

三年级6月21日和6月24日美术资源《设计紧急避难路线图》

1.6月21日通过直播课或此美篇学习设计紧急避难路线图的方法。2.6月24日完成最下面布置的艺术实践作业并提交。安全教育是生命教育

2022-06-14

三年级6月14和6月17日美术资源《设计小帽子》

1.6月14日通过直播课或此美篇学习设计小帽子的方法。2.6月17日完成最下面布置的艺术实践作业并提交。在我们的生活中有各种各样的

2022-06-10

三年级6月7日和6月10日美术资源《秸秆造型》

1.6月7日通过直播课或观看此美篇中视频、图片，学习秸秆造型的方法。2.6月10日完成最下面布置的艺术实践作业并提交。秸秆造型是在

2022-06-02

三年级5月31日美术资源《电脑美术–––动漫形象》

1.观看视频、浏览课本，了解"奇奕画王"电脑美术软件塑造动漫形象的方法。2.也可以自主学习其他电脑美术软件，或手机、平板绘图软

2022-05-28

三年级5月24日和5月27日美术资源《神话故事》

神话故事是人类共有的文化现象及精神财富。神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释，表达了他们美好的愿望。神话故

2022-05-13

三年级5月20日美术资源《走进颐和园》

1.通过观看视频、欣赏图片，了解颐和园里有代表性的建筑。2.等疫情结束，有机会可以去游览颐和园，欣赏园中景色。颐和园是中国现

2022-05-12

三年级5月13日和5月17日美术资源《生活中的装饰布》

看！是什么让我们的居室空间变得这么美？装饰布美化了我们的生活，不要小看装饰布的选择和使用，我们可以从中看出人的艺术修养，

2022-05-10

二年级音乐资源《蜗牛与黄鹂鸟》

思考问题:歌曲的情绪特点是什么?(欢快、活泼)二.复听歌曲，思考问题:歌曲讲述了一个怎样的故事?三.轻声朗读歌词，孩子们想一想歌

2022-05-05

三年级5月7日和5月10日美术资源《泥条造型》

泥条造型是一种非常古老的制陶方法，你欣赏过泥条制作出来的作品吗？怎样用泥条来造型呢？我们今天就通过视频讲解，一起学习了解

2022-05-05