新乐小学开题活动

怎样以各个层次学生喜闻乐见的方式开展主题活动，杜主任作指导

2018-10-26

教师PCK与课堂教学改进成师院 徐猛

量角器教学的两个问题：一是思维未从一维到二维，二是思维定势，教什么——前置性问题，课堂里只有双基，机械训练，做对并不等于

2018-10-14

“课堂革命”再出发（李主任）20181011

2018-10-11

2018.10.10 纳溪中学 余林《写人要抓住特征》

活动一：以抓小偷和成龙等的介绍，引出抓住人物的特征，引出自然，能够很好地激发学生的兴趣，师：怎样才能写人抓住特征，生：仔

2018-10-10

20181010第一节课作文专题——写景护国中学 刘巧

以《答谢中书书》中优美的景物描写，出示本课目标，学生读，目标有层次，感觉第一个目标多余，以《三峡》为例作为支撑，分析多种

2018-10-10

余老7.15下午评课

余老的评课没有有意追求高度的概括和华美的结构，而是关注课堂的真实生成；没有放之四海而皆准的大话套话，而是关注教学的细节。

2018-07-16

余老主讲专题《学生课堂教学实践》

看课是看学生收获怎样，并不看课堂的氛围怎样，第二部分，语文老师在设计的时候要想到资源在哪儿，字词积累示例《壶口瀑布》，分

2018-07-15

余老《唐诗二首》

师要求学生大声，快速，记忆性地朗读，请生根据注释串讲诗歌的内容，10.22，朗读指导，学生自己练习三分钟，基本达到背诵的程度。

2018-07-15

余老的《我的叔叔于勒》

指导学生伸出指头画一画，写一写，纵向品析：关照全文，只选一个点，11.15活动一：发现构思的秘密，研读“船”在这篇小说中的作用

2018-07-15

眉山邓湘娟《江城子.密州出猎》

邓教师在课件发生问题的情况下，能够镇静应对，心理素质过硬，对苏轼的生平很熟悉，师介绍写作背景，请生自由放声朗读，注意加点

2018-07-15