双向奔赴，共话成长——中三班

家长是我园进行保教工作中必不可少的合作伙伴，与家长加强沟通、建立信任，搭建“互学、共享”的平台，形成教育共同体，为幼儿的

2024-01-10

中五班班本课程展示汇报——追“竹”舌尖上的美食

为了进一步推进班本课程深入开展课程，让幼儿更深入的了解竹子的基本特征，知道竹子还能做出许多令人称道的美食,特此开展本班现阶

2022-06-01

家庭“儿童友好”图书角展示

图书角主要设置在客厅，特点：采光点好，空气流通。布置：书架摆放在书桌的后面，波波池的前面，便于宝贝拿书。然后学习累了，也

2021-05-14

家庭“儿童友好”图书角展示

固定阅读时间段：每晚20:00-20:30，整体布局，图书摆放，阅读状态，陪伴阅读，我选择在侧卧设置孩子们的图书角，该房间平时不使用

2021-05-13

家庭“儿童友好”图书角展示

固定阅读时间段：每晚20:00-20:30，整体布局，图书摆放，阅读状态，陪读状态，王夫之有云：夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治

2021-05-13

家庭“儿童友好”图书角展示

西哲说：书籍是人类进步的阶梯，于是给孩子建一个“家庭图书馆”，让孩子有随手可拿的书，虽然这个“图书馆”不大，不过已经发挥

2021-05-13

家庭“儿童友好”图书角展示

固定阅读时间段：每晚20:00-20:30，整体布局，图书摆放，阅读规则，阅读状态，陪读状态，图书角介绍：（简单介绍位置选择、基本布

2021-05-13

家庭“儿童友好”图书角展示

我选择在侧卧设置孩子们的图书角，该房间平时不使用，安静且私密，可以让孩子静下心来阅读。立式书架可以呈现图书的封面，图书是

2021-05-10

小五班“儿童友好”班级图书角展示

图书投放文字介绍：（投放依据和列出目前投放的图书目录10本）我们班本月的主题教育活动是《好饿的毛毛虫》是一本优秀的绘本故事

2021-05-07

《早期教育》——幼儿园环创专刊

摘抄：一个基于儿童立场、邀请幼儿共同参与、经过精心设计的幼儿园环境，会由内而外地表现出对儿童的尊重、信任和接纳，即环境创

2021-03-24