“3019 0000 0000”怎么读 ——“纵横联通”读教材

“大数的认识”是四年级数学上册第一单元教学内容，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固与拓展

2024-10-02

找“痛点” 解“难点”——三年级上册“万以内数加、减法（一）”单元“用估算解决实际问题”

“估算”是数学核心素养“数感”的关键能力之一，也是培养学生推理能力的关键途径之一。2022版新课标第二学段的内容要求指出：在

2024-09-28

以学生为中心 落实素养培育——《倒数的认识》教后感悟

在刚刚结束的“同课异构”教研活动中，我们六年级数学组选取《倒数的认识》这节课。八位教师精心备课，倾情授课，课堂各有特色，

2024-09-26

探寻规律 强化运用——三年级上册“简单长度单位间的换算”练习思考

人教版三年级上册测量单元，在认识毫米、分米长度单位后，教材安排了长度单位毫米和厘米，分米和厘米、米之间的换算，限于单名数

2024-09-25

课堂里的每一帧都是成长印记——南阳市第四小学校三年级数学组“同课异构”教研活动纪实

经过多年的探索与沉淀，“同课异构”已成为南阳市第四小学的常态化、精品化教研活动。同一节课上出不一样的味道，展示了教师个性

2024-09-21

先做学生的学生，再做学生的先生

金风细细，叶叶梧桐坠。转眼间，夏去秋至，新学期的学习生活已经开启，我也有了一个新角色：三年级数学教师。常年耕耘于高年级数

2024-09-08

衔接思维 接续能力 ——小学低、中学段数学学科衔接的几点思考

一到暑假，家长们就忙着给孩子报各种辅导班、衔接班，总怕开学后孩子输在“起跑线”上。孩子赶趟儿似的，学完这个班，赶往下个班

2024-07-12

变化的表面积——南阳市第四小学六年级数学特色作业（四）

《圆柱与圆锥》这个单元公式多、计算量复杂，还需要孩子们具备一定的空间想象能力，重重的困难让一部分孩子们对这个单元的学习望

2024-05-28

让核心素养落地生根 为阳光课堂赋能增效

尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！今天，我和大家分享的主题是《让核心素养落地生根，为阳光课堂赋能增效》。2022版《义务教

2024-04-06

融智于行促双减 慧笔入心提素养——南阳市第四小学六年级数学个性化作业设计与展示（一）

双减大背景下，南阳市第四小学校在不断探索中形成了“阳光教育”特色品牌，围绕爱、智慧、快乐、多元打造阳光课堂；强力推进以学

2024-03-14