“享”阅读 ，“再”实践，“深”思考

近日，我进行了深度阅读《幼儿园自主性区域活动》“积木区”和“阅读区”两大章节。通过阅读，与自己的实践相结合，有了很多的感

2021-10-25

【小小哲学家】生活里的“思”与“想”——来自中班组的哲思讨论

在与幼儿相处的点点滴滴中，我们发现其实“儿童哲学”无处不在，它“藏”在孩子们的生活中；“躲”在孩子们的对话里。通过对于不

2021-10-20

最奇妙的蛋？

图书角里，一切都是静静的。孩子们喜欢在图书角翻阅自己喜欢的绘本，与同伴进行小阅读活动。因此，图书角里也总能萌发孩子们与绘

2021-08-20

“可怕的”蝙蝠？

一个特殊新年的开启，本以为到来的会是欢声笑语，没想到等来的确是一场可怕的疫情。因为它的传染性极强，所以我们只能呆在家里，

2020-02-23

运动运动，赶跑病毒

告别岁末，迎来新春。可新春开始的美好并没有像往常一样到来，到来的却是一个名叫“新型冠状病毒”的大坏蛋。这个坏蛋深深地影响

2020-02-12

抗疫宝贝——小六班亲子游戏之爱与精彩同行

2020年，一个新的开始。这份开始是特殊的，因为新型冠状病毒的肆意侵犯扰乱了我们心心念念盼望的春节。而由于疫情的传播，我们只

2020-02-07

小六班艺术区持续性观察—拓趣童年，精彩无限

2020-01-09

感悟童年艺术，收获分享之乐——记持续性观察组观摩研讨活动

为了给教师创造一个相互交流、分享、探究的平台，提高教师在艺术区中的指导策略，11月22日——11月27日，在贺红霞老师的安排下，

2019-11-28

一日生活样态——小班午餐活动

安静进餐、情绪愉悦对身体健康有益，由于不同年龄阶段的孩子身心发展水平不同，在进餐环节出现的进餐状态、进餐需求也不尽相同。

2019-11-22

感之美，创之趣——小六班艺术区创设

《0—8岁儿童学习环境创设》指出:艺术不会只出现在房间的某一处。儿童可以从图画书、教室墙上的图画和教室本身的美学设计来学习艺

2019-11-06