以新课程理念改进我们的教学（2023下教学工作会议）

我们要培养什么样的人？怎么培养？为谁培养？2016年9月《中国学生核心素养》，不能只有分数，不能止于分数。坚持深化教学改革，知

2023-09-14

中国教育改革与发展的逻辑逻辑

教育目标和教育对象决定了其他几项。义务教育：国民：家国情怀，基本的生活：要教多少内容？

2023-07-10

《小学教学设计》专场（1）杨永建主编

增加磨课手记栏目：某一个教学环节，写出思考的地方

2019-12-09

《长方体和正方体的认识》黄陆梅

展示思维导图：他们梳理得正确吗？微课，微课后，我们来搭一个长方体，看谁搭得又对又快，学生活动，师：有些同学搭好了看看身边

2019-12-09

长方体的认识，方爱英

100%知道长方体有6个面，怎样的6个面呢？生上台指，师生一起指：前，后，左，右，上，下。有序地摸一摸，这6个面是什么形状的？生

2019-12-09

《小学教学》专场（4）殷现宾主编

2019-12-09

《小学教学》专场（3）邵虹，“复习和评价”综述

2019-12-09

《小学教学》专场（2）南欲晓，“课改方向盘”综述

2019-12-09

《小学教学》专场（1）严虹，导读

2019-12-09

《小学数学教师》专场（5）蒋徐巍主编讲座

好文章：横向比较。主要看，相对于别人的文章（教学）有什么突破？备课室：给别人提供范例，赶上教材的进度。———征稿启示，20

2019-12-08