读懂新课标，做实单元整体教学——张永梅

林曦？画家？对传统的理解，画小物，懂！复述是很重要的能力。这个本身就是结构化

2022-07-03

“素养立意”视域下学生核心素养和学科育人价值

第一，刷题时代结束了。对数学概念和原理有深刻认识。生活与数学紧密练习，第二，大语文时代。阅读能力考察贯彻全科，做到公式的

2022-07-02

学习正当时

好的微课，比你上课上得更好，反复播放，不带情绪，如果是我反复讲，我会恼火，诺贝尔是塔尖，那金字塔的塔底在哪里？从幼儿教育

2022-07-02

浅谈低段阅读教学改革

主问题进行分解，一步一步进行解答，有追问，问题与问题有逻辑关系

2021-09-16

像孩子一样阅读，那些书，那些诗……

——第二期朱自强儿童阅读高级研修班第二天学习小结，青岛蓝绽放，微风不燥，身悦，心悦，在这里，我们一起，继续向儿童阅读进发

2021-07-21

反思性实践者与教育改进 李大圣

2021-07-03

整本书阅读教学的“课程化”实施——罗萍

阅读能力是技能活，不是靠讲，而是靠时间，不断实践，阅读能力提升靠自己读，认认真真，大量读书，整书在默读，读书根本目的，不

2021-05-16

小学生阅读素养整体提升与评价——罗良建

2021-05-15

科学测试提升学生阅读素养——刘颖

2021-05-15

牧牧的美篇

希望培养六立一达的人，落到具体每一天课程，学科学习+超学科探究，我的身体，我的思想，家庭里的我，学校里的我，国家里的我，世

2021-05-14