学雷锋，从课堂走向课外

在课堂上，孩子们了解了雷锋的生平，体会了雷锋的精神内涵。孩子们有的用手抄报的形式表达自己对雷锋的尊重，铭记雷锋精神。孩子

2023-03-06

快乐六一——原生态的才艺秀起来

快乐六一周，玩嗨了传统游戏，分享了美食，目睹了哥哥姐姐们的多才多艺，似乎还缺点什么？缺什么呢？快乐六一怎能少了“晒自己”

2022-06-02

图形绘六一，图中秀快乐

小朋友期盼的快乐六一周，即将来临，小朋友绘出了自己想要的庆祝方式:锣鼓敲起来，蛋糕备起来，舞蹈跳起来，游戏玩起来……六一传

2022-05-24

[实小娃爱劳动]我是清洁小能手

[实小娃爱劳动]二(1)班巧用工具效率高践行篇——我是清洁小能手，厨房里各种各样的炊具，该怎么清洁呢？二(1)班的小朋友学以致用

2022-04-22

[实小娃爱劳动]巧手绘制储蓄罐，梦想从理财开始——二(1)班

你的梦想是什么？我的梦想是存好多钱，可以买很多书；我的梦想是把储钱罐存满；我想存一万元钱，可以去旅游……为了心中的那份梦

2022-03-28

基于单元整合：走进生活中的数！

在这杜鹃花盛开的四月，实小低数组《基于单元整合，走进“数”领域的教学研究》也在静静绽放。张红丹老师和楼丽君老师引领一年级

2021-04-25

推理与表达的邂逅——有序！也有趣！

“语言表达是思维的外壳”。学生能够用数学的语言表达，就一定要有数学的思考。而“推理”又是数学思考中很重要的一种方法。《基

2020-06-23

[快乐六一]传统游戏玩起来

寒假里，同学们通过“寻游戏”，找回了爸爸妈妈的童年快乐！今天我们也来天真地玩一把！一听玩游戏，孩子们个个劲头十足，活动在

2020-06-06

创生型的课堂，可视化的思维——走进马老师的数学课

课前小游戏谁赢不是目的，为什么会赢才是马老师的用心所在。师：为什么你们赢了？生：我们的数有规律，0423，0423反复，在实力相

2019-04-23

“创·生”课堂， 我们一直在践行

序:创生设计，寻求教学设计的“生长点”；创生教学，捕捉教学过程的“生成点”；创生作业，研究作业设计的“伸长点”；创生反思，

2018-11-09