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“知”中有你 “识”全“识”美 ——记四（6）班说理初体验
数学语言是数学思维的载体，有效的数学学习实质上是一种数学语言表达的有效学习。“说理”是让学生把思维通过“分析——整理——
2022-11-24
827 17 0其它“疫”起学习 成长不延期——柘荣县教师专业发展论坛研讨第四期
“抗疫情”期间，网课，成为一道风景线。不仅学生需要充电，老师也需要学习。你不努力，别人在努力;你努力，别人比你更努力。为此
2020-02-27
340 2 0其他“独立自主·贵在坚持”好习惯养成打卡记
假期的意义就是为了新学期做准备。培养一个好习惯需要21天，而养成一个坏习惯只要一瞬间。因此，为了培养孩子独立自主学习的良好
2020-02-15
399 5 0其他凌云腾飞，尽展光辉——一年（2）班校运会实录
踏着初冬的气息，迈着坚实的脚步，孩子们终于迎来了属于他们的第一次运动会。起，伴随着清脆响亮的口令“一二一，一二一”，开幕
2019-11-30
354 9 12其他一年（1）班“我是小老师”说理实践活动（三）
为了培养学生的数学综合素养，鼓励学生敢于创新、敢于表达、学会说理等良好学习品质，以促进数学“说理”的落地生根。一年（1）班
2019-11-26
100 2 2其他一年（1）班“我是小老师”说理实践活动（二）
为了培养学生的数学综合素养，鼓励学生敢于创新、敢于表达、学会说理等良好学习品质，以促进数学“说理”的落地生根。一年（1）班
2019-11-26
153 4 1其他一年（1）班“我是小老师”说理实践活动（一）
为了培养学生的数学综合素养，鼓励学生敢于创新、敢于表达、学会说理等良好学习品质，以促进数学“说理”的落地生根。一年（1）班
2019-11-26
189 2 0其他一年（2）班开展“我是小老师”说理比赛
为了培养学生的数学综合素养，鼓励学生敢于创新、敢于表达、学会说理等良好学习品质，以促进数学“说理”的落地生根。一年（2）班
2019-11-25
601 13 0其他
