相遇问题 乐山市新建小学 刘丽 2024年11月20日

（2）两种解法都是依托了数量关系：速度×时间＝路程，2.课堂练习1（1）学生独立完成练习（2）集体交流，屏幕呈现；3.课堂练习2（

2024-11-20

角的初步认识 乐山市新建小学 陈露源 2024年11月20日

2.讨论，这四种角有什么不同点。（1）讨论（2）集中交流，得出结论：尖尖的、直直的（这两个提法精准吗？数学的表达是否需要精准

2024-11-20

8.比尾巴——乐山市新建小学 刘力菊 2024年11月18日

（“比”字的认识走得太快，没有落实。）（4）教写“比”（师范写后再讲解“评比要求”，这个操作和我们的“教学评”一体化有脱节

2024-11-18

习作教学——这儿真美——城北小学 王言莉

3.出示乐山城市和新建小学的图片。设：你在周末还发现了哪些美的地方？4.出示习作要求，齐读。二、回顾课文，1.逐个展示本单元的

2024-11-18

25.少年闰土——白马小学 赵宏静 2024年11月18日

（2）由笔名链接到“鲁迅”生平及与初中课文的链接，整体回顾从六年级到初中“鲁迅”的作品。3.揭题——出示题目，二、初读课文，

2024-11-18

19 海滨小城——乐山市新建小学 李娜（第二次试讲）2024年11月11日

海滨的景象给你留下了什么样的印象？指名学生逐图出示。2.出示相应的词语，齐读。3.出示课时，齐读。（此处的出示太突然，衔接语

2024-11-11

19 海滨小城 李娜（第一次试讲）2024

如果是第二课时，这个图片导入就显得多余。二、整体感知，找出4—6自然段的总起句，这里的设问不够精准。1、勾画出各段的总起句（

2024-10-29

17 难忘的泼水节 彭瑞雪 2024.10.28

（铃声和教师的讲话冲突，要考虑好。）一、读题导入，1、板书课题，2、出示课文插图，3、出示已经勾画出来的句子，回顾上节课提炼

2024-10-28

草丛大发现 李梦岑（第四次试讲）2024.10.28

三、再读句子，体会作者这样想的好处，1、集中交流，教师板书（看学生的学习单，大多数是没有填写的，可以猜测到教师没有给予学生

2024-10-28

作业讲评课 余婷 2024.10.28

连续两次推门课均听到了作业讲评。是巧合吗？早晨第一二节课是学生状态最好的，个人是非常不建议用来作集中讲评的。拿出练习册。

2024-10-28