幼儿园环境创设及主题活动观摩研讨会

所有的创设基于儿童。老师加入幼儿园环境的改造，与施工方一起。教师与幼儿商量后，绘制出班级区域设计，功能室是课程生发地，带

2020-12-08

体验式家长会实战解读

2020-11-01

幼儿园体验式家长会实训营

2020-10-31

优化组织方式让教研更有效

两难的问题，能够引起教师的共思考碰撞，方法四：小纸条（独立思考）教研预案

2020-10-23

园本教研的思考与行动

用我们自己的力量解决自己的问题。教研的改变—形态的改变，分学科教研已经过渡到了分年龄段等，分析哪些问题是值得研究，计划是

2020-09-27

教研案例梳理

2020-09-25

深入思考园本教研建立有效的教研制度

教研是推动教师专业发展，促进儿童发展，基于日常教学，给教师更多说的机会，并且教研组长、业务园长要思考教师说的内容哪些可以

2020-09-25

班级区域环境创设：实践问题与应对

互动生成包括：孩子与环境、孩子与孩子、教师与孩子的互动，不论哪个年龄段都可以设置这些类型的区域，益智区、科学区还蕴涵了生

2020-03-20

好～好的美篇

喝水环节需要多少时间能够帮助孩子更加自律的进行活动，一定要将教育因素渗透到一日活动中，关注儿童，怎样在一日活动中支持儿童

2020-01-14

好～好的美篇

教师和保育相互配合是非常重要的，保育员职级评定，初级：知晓活学课程理论，中级：活学课程理念，高级：活学课程理念同时能够运

2020-01-14