学习中成长 收获中前行 ——参加第六期全国家长学校建设师资培训心得

侯跃峰

习近平总书记：把家风建设摆在重要位置 

 家训是家庭的核心价值观，家规是家庭的“基本法”，家风是家族子孙代代恪守家训、家规而长期形成的具有鲜明家族特征的家庭文化，是一个家族最宝贵的财产，是每个家族成员自豪感的源泉，是每个家庭成员“三观”的基石。家风是融化在我们血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，是我们立世做人的风范，是我们工作生活的格调；家风是民风社风的根基，是社会和谐的基础。党员干部的家风与作风党风紧密相连，家风建设是党员干部的必修课。习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。” 

      

      2016年12月17日到12月21日我有幸参加了在北京国家教育行政学院进行为期5天的关于家长学校建设的学习，参加开班仪式的领导有国家教育行政学院培训部主任、家庭教育研究中心主任许玉乾，家庭教育研究中心兼职教授、原青岛市教科所所长姜宏德，本期培训班班主任、国家教育行政学院社会科学教研部副教授王敬红等领导和专家出席。许玉乾主任讲话时对学员提出了研修要求，强调了培训班期间的纪律和安全问题。本期培训班王敬红老师主持开班式，并介绍了培训班班干部成员以及相关事宜。

        此次培训分为4个班级，学员来自内蒙古、辽宁、山东、湖南等9个省市自治区，开班仪式后，原青岛市教育研究院教授姜宏德关于家校协同教育的讲座。在报告中，姜宏德解读了"家校协同教育"的概念，详细介绍了其来历、依据与基本内涵。他认为，做好家校协同教育有三个重要因素，首先是要有和谐的家校关系，即树立家校协同教育理念，构建和谐的亲师关系；其次是学校组织指导要到位，包括主导家校协同教育，了解学生家庭，加强家长学校的规范化建设等；再次是家长要能有效参与，参与到学校教育的基础层面、联合层面、决策层面，并加强家长委员会建设。

        18日下午，是杭州市教育科学研究所副所长韩似萍教授，做题为当前家庭教育存在的新问题及解决策略的报告.在报告中，韩似萍在报告中指出，家长和老师的立场不同，作为对教育更专业的老师，要站在家长的立场考虑问题，才能更好地指导、帮助家长处理孩子所遇见的问题。针对孩子成长中常见的现象，韩似萍老师进行了深入细致的分析，并剖析孩子出现问题的原因，指出家长应该如何对学生进行有效引导。        19日上午，我们认真聆听了北京教育研究院德育研究中心赵澜波研究员，做关于家校沟通策略及方法。在讲座中提到如何处理危机事件，如何进行家校沟通。同时也给我们方法及策略。

      19日下午是原中国教育学会常务副会长做的家庭教育是立德树人的奠基工程。他从三个方面讲到家庭教育的重要性。一是为什么重视家庭教育，二是从传统文化及取教育智慧，三办好家长学校。从中我深刻体会到了中国文化的博大精深，中国家庭教育深刻内涵。

       20日是各地家庭教育、家长学校做的好的教育局和学校的经验分享。经过这次的培训，让作为老师和家长双重身边的我，更加感受到了家庭教育的重要性，家长的以身作则，作为孩子人生成长的第一任老师，对孩子的成长起着无可替代的作用，他们成长、成人和成才我们家长责任肩，任重道远。

      在这里希望每位家长们“做出色公民，做合格家长”，对孩子：爱而不溺，严而有格，管而不乱。我校积极开展各类活动，搭建平台，使学生们在活动中发展潜能；在参与中享受快乐；在读书中滋润心灵；在选择中承担责任；在激励中张扬个性；在感悟中升华人生。 

        各位家长们要不断学习，树立科学的教育理念，做一名合格的家长，多陪伴孩子的成长过程。

        一、 科学的教育理念

        1、成人比成才重要 　　　

       家庭教育第一位的任务应当是教子做人，立德树人。要把更多的精力和财力放在培养孩子良好的习惯、性格和意志等方面，帮助孩子将来更好地融入社会生活。” 

        2、能力比知识重要到了现代社会，大量知识的生命周期迅速缩短，有的知识在刚写入教科书时就已经过时。而能力，才是助推一个人不断发展，不断获取新知，不断突破自我的有力帮手。家长的机智在于：——善于觉察孩子的天赋，善于确定足以使他施展自己智力和创造力的领域。” “最主要的是在每个孩子身上发现他最强的一面。找出他作为人的发展根源和机灵点；做到使孩子能够充分地显示和发展他的天赋素质的事情上，达到他的年龄可能达到的卓越成绩。” 

        3、会学比学会重要我们在传授知识的过程中，往往自觉不自觉地在走着两条路子：一条是生硬注入，把知识现成地放在学生面前，让他们去死记硬背，即所谓“学会”；一条是通过教师的引导，让学生通过比较分析判断等活动，自己动脑筋去得出结论，也就是我们所说的“会学”。 人获得知识需要“学会”，但更需要“会学”。“会学”是以创新教育为核心的素质教育的客观要求，是现代人“终身学习”必须具备的基本能力。               4、阅读比分数重要小学和初中阶段，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这九年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。初中阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。 忽视阅读的危害：小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

        5、家庭教育比学校教育重要

      习近平：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 孩子的成长过程中，双亲的陪伴和教育至关重要、不可替代。从小与父母分离或接触太少，孩子会产生被抛弃感、不安全感，这样的情绪可能会伴随其一生。特别是单亲家庭子女危害更大。

       二、 做智慧型家长

       1.以身作则，为孩子做出榜样。　 

        核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。家长首先做践行社会主义核心价值观的模范，为孩子们做“爱国、敬业、诚信、友善”的榜样。 让孩子健康成长成才，必须首先提高家长自身素质。而在现代社会，国家不能在家庭教育中缺席，家庭教育既是家事，也是国事。 

        2.关注小升初学生的生理和心理变化。初中阶段是儿童身心发展迅速的时期，也是矛盾冲突多发的“危机”时期。随着身体、生理的急剧变化，自我意识的发展，初中生的心理活动往往处于自我矛盾状态，出现了“心理断乳期”。家庭应该成为初中生心理迷茫“停靠”的最安全的“港湾”，家长对孩子要格外理解和宽容，要保护孩子的自尊，尊重孩子的隐私，平等地对待孩子，不训斥、打骂孩子，发现、扶持、发扬孩子的优势，削弱消极因素的影响，少说教、不唠叨，多提供机会，创设环境、形成氛围。

      3、全力培养孩子的核心素养许多家长将考试分数当做孩子能否成才的唯一标准，对孩子学习成绩期望过高，不顾孩子的基础，对学习成绩进行简单的横向比较，当孩子考试成绩不理想时，经常数落孩子，甚至挖苦、打骂孩子，为追求高分限制孩子的其他活动。国家已经注意了这种倾向，最近出台了学生核心素养六项标准：（1）人文底蕴；（2）科学精神；（3）学会学习；（4）健康生活；（5）责任担当；（6）实践创新。并且根据这六项标准培养真正的德智体全面发展的社会主义事业接班人。

       各位家长朋友们，希望在假期中多陪陪我们的孩子，与孩子们共同成长进步，学校相信有了您对学校工作的大力支持、配合，有了您对孩子家庭教育的学习与重视，相信您的孩子——我们的学生一定会在老师和家长的循循善诱下坚定信念，拼搏向前！孩子们，你们是最棒的，加油！！

孩子眼中的理想家庭氛围

大人眼中的理想家庭氛围