培训第三天

日出东方

细节决定品位—— 王亚丽

今天上午，李村二中的高晓丽校长和李村一中的郭敏哲主任分别为我们做了她们前往盘锦魏书生中学学习收获的分享交流。

高校长以《制度决定一所学校发展的高度》为题给我们呈现了魏书生中学的课间、活动、班级管理、内务管理、评价等多个方面的细节，让我们看到了魏书生中学事事有人做，时时有人做的管理理念。郭主任则以《文化引领习惯 课改促进发展》从理念育人、文化育人、教研育人、活动育人……几个方面全面细致地为我们展示了魏书生中学如何围绕学生的发展开展各个方面的工作。

两个人的发言各有侧重，但留下印象却是共通的，那就是规则与细节造就了魏书生中学的“行有序”现象。有句话说，能把一件小事做久、做细、做好，你就是专家。魏书生老师正是把这种理念融入了这所学校的管理，融入了学生一生习惯的培养！让学生的日常从学习到生活，每一个细节都以高标准严格要求自己，乃至于最后影响到一个社会有序现象的产生。其实一所学校的品位和气质就是做好每一件小事，严格把好细节关！古人说得好：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，一所学校的高大上，靠的是做事态度的精、细、准！

精细 专业 习惯
——张占民

听魏书生学校跟岗实习报告，最突出的感觉就是三个字“精细 专业 习惯”。魏书生中学的细令人惊讶，制度细，计划细，分工细，检查细，这些与事事有人干，人人有事干相辅相成。正是这样的事无巨细，成就了人人有事干的专，专做一件事，专门解决一个问题，专业化做事，促成特色的形成。人只要日日专事一功，就一定会养成习惯，魏书生中学的校内路队秩序，校外排队上车，宿舍内务整理，绝不是应付检查，不是一时兴起，因为每日每事向专，使这些行为变成常态，化为习惯，也将伴其一生。正如报告老师讲的，学校的制度决定学校的高度，精细化的管理必将成就专业化的人。细节成就专业，专业铸就习惯。

心灵的震撼
——霍倩倩

带着期待的心情，认真聆听了魏书生中学的学习报告会。不管是理念、文化氛围还是学生管理，都让我为之惊叹。感慨书生中学的魅力无处不在！惊叹学生的行之有素！他们不仅在学校管理还是学生管理上，都体现了人人有事干，事事有人干相结合的人性化管理，而且还是毫无漏洞的精细化管理。学校全体参与人员团结一致，责任感和意识强。学生的一言一行，好习惯已经趋于常态化了。学生的巨大变化，让这所学校的品味又提升了一个更高的台阶。然而，我们的教育呢？通过这次学习，反思自己的班级管理。虽有理念的体现，但还不够精细。仍存在班级管理的漏洞。反思自己，总结上学期经验，再加上这次学习的渗透。再次好好规划自己班级的管理，希望让好习惯养成之花也开遍我们的校园。

守住专业的底线 不断努力
——焦莉莉

上午听了刘朝峰主任的报告，让我对“专业”一词有了更深的认识。PPT上投放出的教师专业技术资 格证，让我们又重新认识了自己---专业技术人员。是的，我们同那些电焊工、泥水匠、医生等一样都是专业技术人员。可我们又真的与那些专业技术人员 一样吗？ 电焊工、泥水匠他们的专业在于他们有方法能达到一定的标准。 思考:同为专业技术人员的教师呢？是把一切都归结为“教无定法”吗？教师的专业化到底在哪里？ 报告中，我们听到说课、微课、微格课、课题、论文等专业性的词语，刘老师用讲故事的方法为我们讲述了什么是说课，什么是微课，什么是微格课等。教师的“专”在哪里，就在这些别人不懂我们得懂的地方 ，可我们真正懂了吗？教学有法，教无定法，贵在得法。思想能引领一切，同样思想是需要技能做支撑的。今后工作中我们一定要善思善学，努力向专业靠拢，守住专业的底线，不断努力，继续向前迈进。

守住传统 再进一步
梁爱花

上午董朋高校长首先介绍了福民巷小学新学期的教学规划，紧紧围绕导学案、小组建设、小组评价、各项测试等问题开展工作。董校长以终为使始，总结反思上期工作，及时制定新的计划，有利于规避过去工作中的失误，有利于工作的改进和开展。

下午根据在校生人数，酒务小学、西朱小学、下庄小学、九贤小学负责人依次上台展示新学期的工作计划。在董校长的引领下，每所学校也紧紧围绕课改这一主题，根据本校的实际情况安排工作，各有亮点。这正是跟进、延续、坚持课改的最好写照。四所学校的精彩、详细展示让我们看到了伊滨区的课改正在全面推进，伊滨区的课改正在蓬勃发展。守住传统，再进一步，伊滨区的教育定能再上新台阶。