<h3> 游戏是幼儿的天性。</h3><h3> 幼儿通过游戏来认识世界，通过游戏来体验和收获生活经验，同时游戏可以培养幼儿的规则意识、专注力、动手能力、探究欲望…</h3><h3> 在游戏的世界里，孩子们是最快乐的，他们的情感得到了渲泄和满足。</h3><h3> <br></h3> <h3> 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的主观能动性，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动形式，引导他们在环境的积极作用下获得体验和感知，促进智力与能力得到发展。</h3> <h3>《3一6岁儿童学习与发展指南》提出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验的需要。严禁“拨苗助长”式的超前教育和强化训练。</h3> <h3> 区域活动是一项幼儿自主游戏活动，是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，为幼儿提供合适的活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作为主的方式进行个别化的自主学习的活动。</h3><h3>（即在教室某个角落或区域、走廊等有限的位置，设置一些开发幼儿智力、锻炼能力同时又比较接近生活区域活动。）</h3> <h3> 为全面贯彻《纲要》和《指南》精神，充分尊重孩子的学习特点和学前教育规律，高新区实验幼儿园结合场地条件，采取灵活多样的方式，创设了一定数量、功能各异、贴近生活的区域，投放了一定的材料，让孩子们在区域游戏中尽情展现自我、收获体验和感知。</h3> <h3>一、图书角一知识的海洋。</h3> <h3>在绘本图书里遨游…</h3> <h3>绘本阅读一培养孩子的想像力、表达力、思考能力和专注力…</h3> <h3>阅读吧…</h3> <h3>专心致志阅读!</h3> <h3>我们都是爱阅读的孩子!</h3> <h3>小班的孩子，从小爱上阅读一绘本。</h3> <h3>二、益智区一一锻炼动手与动脑能力。</h3> <h3>小班孩子，给小动物喂食…手指精细动作锻炼。</h3> <h3>钓鱼…</h3> <h3>拼图…</h3> <h3>看谁拼得最快…</h3> <h3>拼接组合…</h3> <h3>精细动作锻炼一一给手指戴上戒指!</h3> <h3>三、科学探究区一培养想像力、探究创造力，增强动手与操作能力。</h3> <h3>用矿泉水瓶制作的沙漏…</h3> <h3>制作的天平：我来称一下它的重量…</h3> <h3>比一比，哪边更重!</h3> <h3>比比看，哪边的沙漏得更快!</h3> <h3>四、娃娃家，小班孩子的最爱!</h3> <h3>“家”里什么都有…</h3> <h3>桌子上的花好漂亮l</h3> <h3>在“家”里招待我的小伙伴…</h3> <h3>我们在看电视呢。</h3> <h3>五、社会角色一医院</h3> <h3>爱心医院。</h3> <h3>排队取药…</h3> <h3>给布娃娃看病!</h3> <h3>留院观察!</h3> <h3>护士配好输液…</h3> <h3>不疼的，我给你打一针，病就好了。</h3> <h3>社区诊所…</h3> <h3>我来听一下你的呼吸…</h3> <h3>别说话，深呼吸，我听一听你的肺部…</h3> <h3>医生与护士在交流感受。</h3> <h3>六、自然角(科学探究)</h3> <h3>我们的自然角里有好多植物!</h3> <h3>观察植物的生长…</h3><h3>给植物浇水。</h3> <h3>长高了…</h3> <h3>有刺的植物叫什么?</h3><h3>仙人球。</h3> <h3>这种植物的叶子是紫色的，形状也特别，叫什么?</h3> <h3>仙人球，我来摸一下。</h3><h3>别摸，会扎手。</h3> <h3>今天我值日，给花卉浇水…</h3> <h3>七、我的图书室：图书室里有好多绘本图书!</h3> <h3>安静地阅读…</h3> <h3>我们可认真了…</h3> <h3>我们整齐地坐一排，各看各的，可专心了。</h3> <h3>挑选自已喜爱的图书。</h3> <h3>阅读伴我成长…</h3> <h3>一起阅读，一起分享…</h3> <h3>安静、专注，这就是阅读的时候…</h3> <h3>挑选图书。</h3> <h3>八、角色体验区一一烧烤吧!</h3> <h3>老板，我买一串豆皮，再加一串藕片…</h3> <h3>好嘞!</h3><h3>动作有模有样…</h3> <h3>洒点胡椒粉…</h3> <h3>味道好极了…</h3> <h3>有韭菜、藕片、海带结、土豆片…</h3> <h3>老板，来一串土豆片…</h3> <h3>九、角色表演区</h3> <h3>自娱自乐的表演区。</h3> <h3>边唱边跳…</h3> <h3>两只老虎，两只老虎跑得快…</h3> <h3>我来弹奏一曲…</h3><h3>(老师制作的钢琴)</h3> <h3>时装秀…</h3> <h3>我们制作的环保服…</h3> <h3>摆一个pose!</h3> <h3>我们酷吧!</h3> <h3>帅呆了!</h3> <h3>十、开心种植园</h3><div>每个班有一块菜地，种了好多蔬菜，有白菜、萝卜(红萝卜)、大蒜、芹菜、包菜、花菜、葱、生菜、波菜、芋头、姜…</div> <h3>观察白菜的生长…</h3> <h3>这是什么菜?</h3><div>不知道。</div><div>青菜，长大了，叶子可以晒干做成外婆菜。</div><div>青菜杆就是菜头，削皮后可嫩了…</div> <h3>刚种不久的小白菜、生菜!</h3> <h3>十一、角色体验一一快乐超市</h3> <h3>超市里的物品种类真多!</h3> <h3>挑选自已喜爱的物品，向收银员结帐!</h3> <h3>这个玩具多少钱?</h3><h3>5元!</h3> <h3>邻家铺子!</h3> <h3>有饮料区、玩具区…</h3> <h3>小朋友拿出代用券购买物品，售货员找零。</h3><h3>锻练孩子们的计算能力。</h3> <h3>牛奶多少钱?</h3><h3>3元!</h3><h3>我买一盒…</h3> <h3>挑选物品…</h3> <h3>饮料多少钱一瓶?</h3><h3>3元!</h3> <h3>我也买一瓶…</h3> <h3>今天生意不错!</h3><h3>我买一瓶加多宝，再加一瓶口香糖…</h3> <h3> 区域游戏是孩子游戏的拓展，孩子们在不同的区域里，根据自我意愿，自由选择，自主游戏，在玩中找到快乐，体验了不同的乐趣一玩中学。</h3><h3> 孩子们在自由宽松的区域环境中学习，在学习中游戏，充分发挥思维与想像，锻炼了动手与操作能力，孩子们的规则意识增强了，更专注了，更细心了…</h3>