一个把自己的一生真正交给古琴的人 ——成公亮

凝眸

一个把自己的一生真正交给古琴的人 ——成公亮 作者：老牧

—— 题记

和成公亮老师短短一个下午的接触，竟让我一周来一直沉浸在汹涌的波澜中，欣喜，压抑，崇敬，遗憾……种种情感交错混杂，让我心潮澎湃，夜不能寐。这位可亲可敬可爱的老人，以他的琴艺更以他的人格魅力让我最深切地感悟人性的真善美。

二月四日，临近春节，我扛上倪琴带着两个师妹，瞒着师父，偷偷下了山，登上了去往南京的火车，成公亮，这个和古琴紧紧相连的名字，自打我跟着师父学琴起就知道到它的份量与神圣。我也常从师父那里听到有关于他的传奇故事，心里一直有一种成公亮不是当代古琴大师，而是古时的著名琴师的奇怪感觉。去南京之前，在和扬州琴友的一次聚会中，我又一次听到了有关于他的消息——成公亮病了，且病的不轻。我们回上海后没过几天，紫涵师妹有了个大胆的提议，我们去南京拜访成公亮吧，我说，行。从这念头起到上海至南京的车票在握，仅有两小时，其实当时我们只知道成公亮住在南艺，没有任何具体能找到他的联系方式，但这个名字太过吸引我们了，我们还是怀着朝圣的决心，面对茫然的前方，勇敢地启程。

火车在加速，车厢有微微的晃动，苏州、无锡、常州、一站站的被我们挪到了身后，南京离我们越来越近了，傍晚时分，我们走出了南京火车站，玄武湖在晚霞的眏照下，泛着亮闪闪的微波在迎接着我们。安顿好酒店后，就直奔我在南京的姐姐家，想通过姐夫帮我们找到成公亮，几经电话后，圈内人士都回话说，成公亮蛮古怪的，不和外界接触的，很难跟他有约，无奈之下，师妹让我电话找师父帮忙，我说那哪儿成，这次出来都是偷偷瞒着师父的，还好姐夫帮我们联系到了南京的刘正春老师，总也算没白跑南京这一趟吧，可主题没达到，师妹是不肯罢休的，最后我们决定，第二天上午拜访刘正春，下午我们自闯南艺，寻访成公亮。

第二天上午，我们按着地址找到了刘正春老师家，刘师母怕我们地儿不熟，还特地走出小区接了我们，刘正春，身着中国红段子的棉袄，一头银发，让坐我们于他的内屋，屋子中间摆放着两把古琴，一张是宋琴，一张是现代的琴，互相寒暄后，他让我们各自弹一首，他说"来了，就要弹琴"并点出了我们基本功不够的通病，亲自抚琴演示基本指法的训练方式，告诉我们左手的拇指和无名指的训练尤为重要，之后又唤她女儿过来为我们弹奏了《流水》，刘老用三把琴——宋琴、马琴和倪琴，各拨动琴弦让我们分辨其音色，教我们怎么去分别一把琴的好坏，刘老教得耐心，我们听得专心，气氛相当融洽，临近中午，我们合影留念，依依告别。

和刘老合影留念

后排左起张鲁，紫涵，老牧

刘老的宋琴

出了刘家大门，我们驱车直奔南艺，到了南艺，已是午饭时间，校园内静静的，看不到什么人，偶尔让我们逮着一个，便会立刻去问："知道成公亮老师住哪么？"对方都茫然地摇头，时间一点点推移，又饿又冷的我们，环顾校园，心里有些灰，成公亮到底住哪里呢？不知不觉中，我们走出了校园的后门，天色昏暗，起着风，有将要下雨的势头，我们决定先找地方吃饭，吃完饭今天无论如何要找到成公亮老师，许是旅途奔波的劳累，在饭店空调的呼呼暖风下，张鲁师妹竟睡着了，醒来后第一句话就是"我刚才梦见成公亮给我们开门了"，唉~~我们这三个热爱古琴的人啊！

吃完午饭我们又寻着原路进入南艺的后门继续寻找，张鲁师妹摸出手机说"对了，我找一个熟人问下"，真好，果然有新的突破，寻找范围缩小到南艺礼堂左拐有两栋小楼的教师宿舍楼，成老师就住那里，具体门牌不知道，我们找到了南艺礼堂，按着方向，我们左拐，天啊，那可不是两栋楼，而是一片楼，楼区内绿树成荫，许是午饭后都在休息，小区内静静的，我们站在小区内傻眼了，不知道怎么找了，我说"不找了，我席地而坐弹琴吧，让琴声把成公亮引来"，师妹则说，拿个罗盘来找，正说着，看见几十米外有一中年妇女正走入小区内，我赶紧说："张鲁，快去问问。"师妹快步跑过去，跟着那妇女边走边问，等我们过去时，看见一中年男子指着对面的一栋楼的窗户在跟师妹说着什么，直觉告诉我，我们找到成公亮具体的住址了，当我们来到那楼下，具体按那楼层的哪一家却不知道了，我说翻硬币决定吧，还没等我说完，师妹已经按响了门铃，推开了楼道的铁门，上得楼去，俩师妹走在前面，我断后，我们抑制住内心的激动与惶恐按响了成公亮家的正门门铃，随着门的打开，只听得俩师妹激动的齐声大呼"成老师！！！"，弯得九十度的大躬鞠了下去，太让人激动了，看我们冻的，成老师忙说，你们来怎么也不事先打个电话，师妹很委屈的说，"我们没有您任何联系方式，就这样从上海找您来了。"感觉师妹说着都快要哭出来了的样子，当时是成老师正要午睡，听着门铃响，以为是快递来了，穿着睡衣，赶紧开门，没想到是我们闯了进去，成老师忙说，你们稍等等，我进内屋换下睡衣，

我们环顾了一下门厅的四周，一切都很简陋，简陋的就跟七十年代困难户的家庭没啥两样，破旧的书架里堆放着老师的各种手稿，墙的另一边竖靠着一只很大的彩色风筝，比我人都高啊，正看着，老师换好了衣服，把我们引进他的内屋，内屋很小，有一阳台，一侧是老师睡觉的大床，紧挨着床的一边，有小矮桌和几只小板凳，紧靠小矮桌的墙上，蛛网似的互相交叉的斜拉着几根线，牵拉着两个旧相框，还有用木夹夹着的一个用卡纸折起的杯子，也挂在线上，里面放着喝茶用的小茶具，（估计是成老师没有在墙上打眼的能力，可又不想去麻烦别人，所以只能自己用绳子来牵拉着这些）床的两端紧靠着的是写字台和琴桌，一块退役的毯子被老师剪开利用着盖着一张琴，我们猜测毯子下的那张琴估计就是闻名于世的那张秋籁了，老师开玩笑的对我们说，他的地方和家具摆设都是一寸一寸算好了的，少一寸都不行了。老师边说边让我们坐下，地方的确很小很挤，老师便让我们坐床边，他自己坐在小板凳上给我们洗杯泡茶，说这是我家乡的红茶，这壶也是我家乡的，我们这才知道成老师的家乡是宜兴，杯子不够用，老师笑着说"我自己就拿碗喝吧"，并点开电子取暖器，让我们围着和他一起取暖喝茶，还拿出柚子，让我们剥着吃，我们之间的感觉一下就拉近了，好像我们很早就认识，从来就没生疏过，"炉火"的红光眏在了老师的脸上，也暖在了我们的心里，好温馨的场景啊，这哪是古琴大师啊，我们就好像回到了父亲家一样，直叫人有泪要滚落的感觉，我们快乐的围着"炉火"交谈着，他给我们有声有色的讲述着他的学琴经历，时不时的还放一段他的录音，很专注的打着拍子和我们一起听着，还会插一句，"听，调外音了"，好可爱的老人啊，一点都不古怪，很好接触啊，我指着那张被半块毯子盖着的琴问，老师，这就是秋籁吗？老师说，是的，并掀开毯子，让我们上去弹奏，我们都不敢让老师弹奏，虽然我们很想，可以往的教训告诉我们，让弹琴者弹琴好难啊，好话说尽都不会给你面子的，这种习气我也不知道是从哪一代开始蔓延开的，没想到老师自己主动的坐上去弹了《忆故人》，边弹边跟我们说很多指法的运用，忽然他又想起了什么，让我们帮忙掀开纸板箱，拿出他自己创作的手稿本《袍修罗兰》送给我们，还有他的光碟和其它的一些古琴书籍，并为我们都签了名，签名的时候可认真了，他说"我这支笔签出来的效果像毛笔字一样，哦！第一个字写大了，那我后面两个字也要一起跟着大"，好可爱的老师啊！这个下午可忙坏老师了，他时不时的一会儿翻出这个，一会儿翻出那个要送给我们，从内屋一直翻到了阳台，真像个老小孩，而且都是一人一份，并认真签上了自己的名字，老师啊，还有什么要送给我们的？在成公亮老师面前，我们像快乐的小孩得到奖品一样，每人一大堆，可乐坏我们了。老师说，这些都是出版社作为稿费抵押给他的，都被他送的差不多了，我问："那稿费他们应该给你多少呢？"老师说："大概四五万吧。"接着他笑眯眯且很神秘得意的样子告诉我们，"还剩四百多元现金，出版社会给我的。"我的老师呀，您是完全生活在精神世界里呀！看得出，老师这个下午也很快乐，简直像个老顽童

我们的嬉笑声在这个狭小的蜗居里温暖的"炉火"旁，一直延续到太阳下山的那一刻。我提议，"老师晚上我们一起吃饭吧"，老师欣然同意，从他们小区后门出去，正好进入一个公园，出公园大门就有饭店，我们簇拥着老师上坡下坡的走在公园的树林中，路边竹林归巢的小鸟叽叽喳喳一片，我们也好似归巢的小鸟叽叽喳喳，一路上让老师给我们讲他公园里放风筝的故事，饭店里，我们以清茶代酒祝老师身体早日康复，晚上快八点时，我说我们把老师送回家吧，今天把老师拖的够累了，老师笑着说，嗯，今天是有点累了，老师有高度近视，俩师妹各一边搀扶着老师夜穿公园，送到了楼下，老师头也没回的进入楼道，径直上楼拐弯，我们一直目送着他，都是性情中人，我们快乐的呆了一下午，此时要分开了，各自心里有老大的不舒服，见到成公亮，且很圆满，我不能让眼泪掉下，师妹对着成老师消失的楼道喊，"成老师，我们还会来的。" "好啊好啊" 楼道的那一头老师的回话悠悠地传来……老师，春暖花开时，我们一定来陪您放风筝！

成公亮老师说：

简字谱只是告诉我们的手指应该放在哪个位置而已，更重要的是要清楚的知道自己是在演奏音乐。

成公亮老师说：

吟挠时手臂部位及指关节运动的协调性跟船家摇橹时一样。

成公亮老师说：

其实我们并不一定要把琴练得怎样，能学会听琴也很好，有的人在学琴前，品还是蛮高的，学琴后反而把自己的人品掉下去了。

成公亮老师说：

三年里我写完了《袍修罗兰》写白了我的头发，该写的东西，我都写了，我已经没有遗憾了。

看老师一会儿沉思，一会儿开怀大笑，像不像一老顽童啊？呵呵~~

老师切柚子时可认真了，

老师为我们弹奏《忆故人》

我也在秋籁上弹奏了《欸乃》

我们以茶代酒，共祝老师身体健康

临行前，我们拜访了幽兰琴苑

2010年2月9日 老牧写于上海随园琴舍