用心沟通，用爱交流――“万师访万家”陶唐小学二年级组

吴珍珍

人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响是多么重要，为了了解这些，家访，是必要的途径和必不可少的教育形式。希望每次的家访之行都能让我们密切加强家校联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

为了深入落实“万师访万家”活动，陶唐小学老师有组织地来到学校集合，进行了家访

家访第一站开始了，首先我们来到吴祥烨家。一来到他家就看到他在写寒假作业，他是一个聪明但又比较懒的小家伙。期末考试没取得理想的成绩，他家长规定他每天写三小时的作业，希望能把他懒散的坏习惯改掉。

在我班吴祥烨的家偶遇了吴伟强家长，吴伟强家长看到严老师心里无比高兴，跟严老师交流小孩在学校的学习情况以及在家的表现情况，并让严老师教他下载一米阅读

不认识路的我们，让吴祥烨及他的小伙伴带领我们，那些小家伙们蹦着跳着别提有多高兴了，真希望他们能这样永远开心下去

在他们的带领下，我们来到了吴晨颖家，吴晨颖妈妈当时在打扫卫生，一见到我们来了立即把手中的活放下，热情地拿着凳子让我们坐下，严老师跟吴晨颖妈妈说了吴晨颖在学校的表现情况，并说明她不太爱说话，希望她的性格能变的更开朗些

接着，我们来到了学习困难学生吴承欣和吴慧湘家里，一谈到他们的学习家长都无奈的摇摇头，但家长并没有放弃，和老师心照不宣，希望能把他们小孩的成绩提上去，并对老师的工作表示支持和理解

在去园内的路上，我们碰到了一年级组的老师，决定一起携手去家访园内的学生

来到园内第一个学生吴娟娟家里，那时正遇上他们在吃中饭，吴娟娟是一个比较听话的学生，但基础比较差，跟她妈妈说明她的情况后，她妈妈表示愿意在寒假教教她的拼音，希望在下学期基础能有所进步

我们来到了阙海涛的舅妈家，因为阙海涛上学时一直是他舅妈带他，但当时阙海涛并不在家里，他舅妈仍耐心地听着严老师谈他的在校情况

紧接着来到了吴尧家里，吴尧是一个个子不高，但头脑比较机灵的小男生，他妈妈对学校的工作也比较支持，一提起吴尧，他妈妈笑的合不拢嘴，他多令他妈妈骄傲啊

这是吴赐和吴萌家，一对双胞胎，他家长在认真地填写家访材料呢

严老师在家访途中偶遇我班吴梦怡的奶奶，跟她奶奶谈了谈吴梦怡在校的表现情况，也希望吴梦怡在下个学期能把懒散的习惯改掉

吴预辉和吴翔发都是留守儿童，他们两个性格比较内向，学习成绩也不太好，家长和老师为他们的学习也下了不少功夫，希望他们在以后的学习中都能有所进步

老师们登门家访，不仅与学生家长架起了联系与沟通的桥梁，织成了家长与教师达成共识的纽带，而且让学生感受到了老师的关注和重视。这对学生是个激励，对家长也是个触动，使教育形成合力，以产生良好的教育效果。

愿孩子们幸福、健康、快乐的学习、成长！