<h3>小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。伴随喜庆的鞭炮声，我和班主任修老师怀着饱满的热情马不停蹄地奔赴学生家中深入了解学生总体情况。</h3> <h3><br></h3><div>在家访中，我们了解到黄凯源家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师我特感动于这句话。</div> <h3>吴章凯在我们老师眼中是个爱学习，懂事的孩子，最近有段时间上课注意力不够集中，爱开小差，这让我和修老师非常着急。我们走近吴章凯家中了解到他和姐姐都在我们二小读书，平时自己先完成作业，家长最后检查。但他有个不好的习惯痴迷看电视，修老师建议严格控制娱乐时间，作业写完了，要适当安排看电视的时间。</h3> <h3>吴宇超打开门看到老师，有些不知所措，怕我们“告状”来了，但我们可不是“不速之客”，家长对老师的到来，接待的非常热情，让我们觉得温暖。学生本人感到：教师总是在注视和关心着自己。家访快结束时，学生吴宇超说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”决心这么好，老师要看你的表现哟！</h3> <h3>饶雨豪是我们班上的学困生，平时表现害羞内向，课堂上爱发呆，看到他的表现，我和修老师看在眼里，急在心里。他的妈妈很客气的邀我们进屋，在交谈中，慢慢显露出饶雨豪的小问题，他写作业不自觉，要妈妈督促辅导，渐渐养成依赖性，妈妈不在身旁，不会自觉完成作业。妈妈平时上班忙，爷爷奶奶带的时间多，有些溺爱。</h3> <h3>给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育给予了高度评价与鼓励， 我班班级容量较大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 饶雨豪的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”</h3> <h3>这次家访的对象是后进生余远航，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。</h3><div><br></div> <h3><br></h3><div>老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。</div> <h3>怀着不舍，怀着激动，本学期的家访就这样不知不觉拉下帷幕。但无论家长，无论学生，还是我都觉得受益匪浅，并让我明白沟通交流的魅力，她让人们距离拉得更近了。最后，期待二（5）班的全体学生怀着希望之情，微笑起航！</h3>