永发中心学校2016年秋季期末工作总结会议

澄迈县新吴学校

2017年1月14日上午九时，永发中心学校在启智楼五楼多功能室召开期末工作总结大会。参会人员有:全镇全体教职工，会议由曾常务主持。

一、各室分管领导期末工作总结

教研室、办公室、政教室分管领导作本学期工作总结。(每人发言5—8分钟，发言顺序:曾常务、周副校、曾蕾主任）

二、期末教学常规论坛

(一)、中心校一、二、三、四、五、六年级年级长及英语科组长、综合科组长作2016年秋季期末教学常规工作总结反馈。（以ppt幻灯片的形式，从“我们的行动，优点与不足、反思与建议”三方面总结反馈，每人发言5分钟。发言顺序：六年级 黄小飞 → 五年级 颜晓玉→四年级 邱名新→三年级 周柳→二年级 陈燕→一年级 谢海英→英语组 陈惠→综合组 王琴）

(二)、完小教导、教学点教导（或负责人）作2016年秋季期末教学常规工作总结反馈。（以ppt幻灯片的形式，从“我们的行动，优点与问题、反思与建议”三方面总结反馈，每人发言5分钟。发言顺序：东兴小学 黄育招 →博罗小学 李飞→侍郎小学 何其伟→博岸小学 张浩翔→排坡小学 李应民→后坡小学 莫育德→儒林小学 曾德聪）
 

后坡小学莫育德教导:千方百计提高教学质量是我们永恒的追求，成绩才是王道。
1、反思
(1)、随堂听课，家访，课外辅导等，逐步形成常态。
(2)、有些还是存在应付检查的思想。例如，课后反思，教学后记，虽然写了，但是空话，套话较多，缺少实质性的的内容。表册上有的，写了就要做，做了必须写，真做实写，写自己在工作中的所得所悟，不为应付检查而写。
2、建议
(1)、从作业的内容、题型设计和讲评入手，提高作业的有效性。
(2)、坚持不懈地抓好辅导。
(3)、教研要有效地促进课堂教学，不走过场，不搞形式。

(三)、何家胜主任作2016年秋季期末教学常规工作总结

1、数字回顾
☞、教研活动：全镇38节公开课，中心校各科组集体备课课堂展示29节：语文11节，数学13节，英语5节，发表美篇28篇；曾常务1节引领课；梁球1节示范课；黄小飞5次磨课；完小教学点开展教研活动共9次：博岸4节，侍郎2节，后坡1节，东兴调研2节，发表美篇9篇；
☞、教学常规：3次“月检”，2次教学常规论坛，发表美篇约42篇，撰写总结约26篇，制作PPT 约32个，随堂听课指导17节。
☞、统考抽考：期中1次统考，期末1次抽考，1次统考；1次答题卡培训；
☞、试卷分析：期中1次语文试卷分析，1次数学试卷分析；
☞、上海方略：主持上海方略3次入校指导活动，校级展示课2节。

2、存在问题
☞、教学质量提高缓慢，大部分课堂教学方式仍以教师讲授为主，师生教与学的方式得不到有效转变，个别教师教而“任性”，课堂效益较低；（随堂听课：阅读课、试卷讲评）
☞、部分中青年教师参与教研活动主动性与积极性不高，专业成长缓慢，专业水平有待提高；（不发言、不研讨，微信抢红包精神）
☞、部分教师教学常规工作形式化、表面化：备课抄，教学反思抄，教学后记百度下载抄，研训活动记工作安排或会议传达；听课记录抄，不评不议；课外辅导表册上造，无过程性原始材料；家访拍照发微信，完成任务；作业求量不求质，内容无针对性，批改质量较粗糙……
☞、学生层面:部分学生课堂听课不在状态，学生作业上交率、完成率未达到百分之百，学生作业习惯差，养成教育待加强。

3、今后建议
(1)、管理层面:
☞、完善制度，考核评价。《永发中心学校教职工绩效考核办法》，向教学倾斜，激发积极性与主动性；
☞、领导重视，真抓实干。加强巡堂，随堂听课，当堂抽查；
☞、打造团队，积极带动。中心校包年级领导、年级长、科组长团队；完小教学点教导及语数科组长团队；
☞、动态管理，过程评价。不定期抽查教师备课与上课、作业与批改、辅导与考试等，随堂听课，随机抽查；
☞、四条主线，两个确保：“四条主线”：课堂、作业、辅导、考试；两个确保，时间上确保（什么时间？）、内容上确保（练谁？练什么？）；
☞、坚持读练，形成常态。每日两读:晨读早读;每日一练:十几道计算题（口算题），坚持! 坚持! 坚持！

(2)、教师层面:
☞、求实做细:备课、作业、辅导、考试等;
☞、夯实“四课”:新授课、练习课、复习课、讲评课;
☞、爱心辅导:分类辅导，分层作业，兵教兵，兵带兵，关注学困生，做到“九字”:有爱心，要耐心，不放弃，功夫到。
☞、关注“三率”:听课率、缴交率、完成率。

三、徐凯政校长作期末工作布置及要求

毋庸置疑，我们大部分老师是敬业的，他们确实做了大量的工作，但是为什么我们的学生成绩往往不尽人意呢？我们到底哪方面做得不够？我们将不断反思总结，求实落细，力求扎扎实实地促进教学质量的提高。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”啥也别说了！2017年，让我们撸起袖子一起加油干吧！